《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计(甘肃省县级优课)语文教案.doc

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1、永遇乐京口北固亭怀古教学设计（甘肃省县级优课）语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1.1.1 能够理解并背诵永遇乐京口北固亭怀古。1.1.2 能够分析并解读诗歌中的意象、修辞手法和表达的情感。1.1.3 能够运用诗歌中的表达技巧，创作类似的诗词作品。1.2 过程与方法1.2.1 通过阅读、讨论、分析和创作等环节，深入理解诗歌的内容和形式。1.2.2 学会欣赏古典诗词的美，培养审美情趣。1.2.3 培养学生的文学素养和写作能力。1.3 情感态度与价值观1.3.1 感受作者对历史的思考和对国家的忧虑，培养学生的爱国情怀。1.3.2 理解历史与现实的联系，增强学生的历史观念。1.3.3 培养学

2、生对古典文学的热爱，提高文化素养。第二章：教学内容2.1 诗歌背景介绍介绍作者杨慎的生平和创作背景，理解诗歌的写作背景。2.2 诗歌朗读与背诵指导学生正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。通过多次朗读，帮助学生背诵诗歌。2.3 诗歌内容分析分析诗歌的意象、修辞手法和表达的情感，引导学生深入理解诗歌的内涵。2.4 诗歌创作实践引导学生运用诗歌中的表达技巧，创作类似的诗词作品，培养学生的写作能力。第三章：教学重点与难点3.1 教学重点3.1.1 诗歌的朗读与背诵。3.1.2 诗歌内容的分析和理解。3.1.3 诗歌创作实践。3.2 教学难点3.2.1 诗歌中一些生僻字词的理解和运用。3.2.2 诗歌意

3、象和修辞手法的解读。第四章：教学方法与手段4.1 教学方法4.1.1 讲授法：讲解诗歌背景、分析诗歌内容、解答学生疑问。4.1.2 互动法：引导学生朗读、讨论、提问和创作。4.1.3 实践法：诗歌创作实践。4.2 教学手段4.2.1 投影仪：展示诗歌文本、背景图片和相关资料。4.2.2 录音机：播放诗歌朗读音频。4.2.3 笔记本电脑：用于展示和分享学生的创作作品。第五章：教学评价5.1 过程性评价5.1.1 朗读与背诵的评价：检查学生在课堂上的朗读和背诵表现，以及课后的巩固情况。5.1.2 内容分析的评价：通过提问、讨论和作业等方式，评估学生对诗歌内容的理解和分析能力。5.1.3 创作实践的

4、评价：评估学生的创作作品，关注其对诗歌技巧的应用和创意表达能力。5.2 终结性评价通过期末考试或期末论文，综合评估学生对诗歌的理解、分析和创作能力。第六章：教学安排6.1 第一课时6.1.1 诗歌背景介绍6.1.2 诗歌朗读与背诵6.1.3 诗歌内容分析（第一部分）6.2 第二课时6.2.1 诗歌内容分析（第二部分）6.2.2 诗歌创作实践指导6.2.3 学生创作展示与评价6.3 第三课时6.3.1 诗歌创作实践6.3.2 学生创作展示与评价第七章：教学反思7.1 教学效果评价7.2 教学方法改进根据学生的反馈和教学效果，调整和优化教学方法，提高教学效果。7.3 学生学习反馈收集学生的学习反馈

5、，了解学生的学习需求和困难，为后续教学提供参考。第八章：教学资源8.1 诗歌文本提供永遇乐京口北固亭怀古的文本，供学生阅读和分析。8.2 背景资料提供关于作者杨慎和诗歌背景的资料，帮助学生更好地理解诗歌。8.3 诗歌朗读音频提供诗歌的朗读音频，帮助学生正确朗读诗歌。8.4 创作参考资料提供一些古典诗词的创作技巧和方法，供学生在创作实践中参考。第九章：教学拓展9.1 相关诗歌推荐推荐一些与永遇乐京口北固亭怀古主题相关的诗歌，供学生阅读和欣赏。9.2 诗歌创作比赛组织诗歌创作比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的创作才能。9.3 诗歌朗诵会组织诗歌朗诵会，让学生通过朗诵的方式，表达对诗歌的理解和情感。

6、10.1 课程回顾10.2 学长与发展10.3 教学改进方向重点和难点解析重点环节1：诗歌背景介绍补充和说明：在介绍诗歌背景时，应详细阐述作者杨慎的生平和创作背景，以及永遇乐京口北固亭怀古的历史背景。这有助于学生更好地理解诗歌的创作背景，从而深入解读诗歌的内涵。重点环节2：诗歌朗读与背诵补充和说明：在诗歌朗读与背诵环节，引导学生正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。通过多次朗读，帮助学生背诵诗歌。可以让学生分析诗歌的韵律特点，加深对诗歌形式的理解。重点环节3：诗歌内容分析补充和说明：在诗歌内容分析环节，需要详细解读诗歌的意象、修辞手法和表达的情感。引导学生深入理解诗歌的内涵，可以通过提问、讨论等

7、方式，激发学生的思考和想象力。重点环节4：诗歌创作实践补充和说明：在诗歌创作实践环节，引导学生运用诗歌中的表达技巧，创作类似的诗词作品。可以提供一些创作指导，帮助学生掌握古典诗词的创作方法和技巧。重点环节5：教学评价补充和说明：在教学评价环节，需要对学生的诗歌理解、分析和创作能力进行综合评价。通过过程性评价和终结性评价，了解学生的学习成果，为后续教学提供参考。永遇乐京口北固亭怀古教学设计涵盖了诗歌背景介绍、诗歌朗读与背诵、诗歌内容分析、诗歌创作实践和教学评价等环节。重点关注诗歌背景的介绍，诗歌的朗读与背诵，诗歌内容的深入分析，诗歌创作实践的指导和教学评价的全面性。通过这些环节的设计和实施，旨在帮助学生深入理解诗歌，培养他们的文学素养和写作能力，提高文化素养和爱国情怀。