有关小班心理健康教案.doc

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1、小班心理健康教案一、教学目标：1. 让幼儿了解什么是心理健康，认识到保持心理健康的重要性。2. 培养幼儿积极向上的心态，学会调整自己的情绪。二、教学内容：1. 了解心理健康的含义：心情愉快、适应能力强、人际关系和谐。2. 学会调整情绪的方法：转移注意力、倾诉、宣泄。三、教学重点：1. 让幼儿认识到保持心理健康的重要性。2. 教会幼儿调整情绪的方法。四、教学难点：1. 帮助幼儿学会调整自己的情绪。2. 引导幼儿建立和谐的人际关系。五、教学准备：1. 教学PPT、图片、视频等资料。2. 心情卡片、情绪脸谱等教具。3. 活动场地和时间。六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的心理健康小故事，引发幼儿

2、对心理健康的兴趣。2. 基本概念：介绍心理健康的含义，让幼儿了解保持心理健康的重要性。3. 情绪调整：教授幼儿情绪调整的方法，如转移注意力、倾诉、宣泄等。4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的情绪调整经验，互相学习。5. 情景剧：设置一些情景，让幼儿通过表演的方式，学会如何处理人际关系。七、教学方法：1. 故事导入法：通过有趣的故事引发幼儿的兴趣。2. 讲解法：介绍心理健康的基本概念和情绪调整方法。3. 小组讨论法：让幼儿在小组内分享经验，互相学习。4. 情景剧法：通过情景剧让幼儿学会处理人际关系。八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对心理健康知识的掌握程度。2.

3、观察幼儿在实际生活中的情绪调整能力，评估教学效果。3. 收集家长和老师的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的表现。九、教学延伸：1. 开展心理健康主题活动，如心理健康知识竞赛、心理健康手抄报等。2. 邀请心理专家进行讲座，让幼儿和家长了解更多心理健康知识。3. 组织亲子活动，促进家长和幼儿之间的沟通，提高家庭心理健康教育水平。十、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否易于理解。2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣。3. 反思教学评价是否全面，是否能够准确反映幼儿的掌握程度。4. 针对反思结果，调整教学策略，不断提高教学质量。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿

4、对心理健康概念的理解和应用，以及培养幼儿积极向上的心态和情绪调整能力。二、教学内容：重点关注幼儿对心理健康含义的掌握，以及情绪调整方法和良好交往态度的学习。三、教学重点：重点关注幼儿对心理健康重要性的认识，情绪调整方法的掌握，以及良好交往态度的形成。四、教学难点：难点在于帮助幼儿学会调整自己的情绪，并引导幼儿建立和谐的人际关系。五、教学过程：重点关注幼儿在导入部分的兴趣引发，情绪调整方法的学习和实践，以及在情景剧中的实际应用。六、教学方法：重点关注故事导入法的运用，小组讨论法的互动，以及情景剧法的实践。七、教学评价：重点关注幼儿在课堂上的参与程度，以及在实际生活中的情绪调整能力和人际交往能力的提升。八、教学延伸：重点关注心理健康主题活动的设计和实施，心理专家讲座的邀请，以及亲子活动的组织。九、教学反思：重点关注教学内容是否适合幼儿年龄特点，教学方法的有效性，以及教学评价的全面性。