大班语言课教案《小熊过桥》.doc

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1、大班语言课教案小熊过桥一、教学目标：1. 理解故事内容，感受小熊过桥的情感变化。2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创编故事。3. 学习相关的词汇和句型，提高语言表达能力。4. 培养合作意识，学会分享和帮助他人。二、教学重点与难点：重点：1. 能够理解故事内容，讲述故事的主要情节。2. 学习相关的词汇和句型，提高语言表达能力。难点：1. 能够创编故事，发挥想象力。2. 培养合作意识，学会分享和帮助他人。三、教学准备：1. 故事课件小熊过桥2. 小熊手偶3. 桥的模型4. 相关词汇卡片5. 画纸、画笔四、教学过程：1. 导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣。提问：“你们知道小熊是怎样的动物

2、吗？它们通常生活在什么地方？”2. 讲述故事：教师运用课件和手偶，讲述故事小熊过桥。故事讲述小熊第一次过桥时，因为害怕而未能成功。在第二次过桥时，小熊得到了小鸟、小鱼、小青蛙的帮助，顺利地过了桥。小熊过桥后，感激不已，与大家分享了美味的食物。3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，提问：“小熊第一次为什么没能过桥？第二次是怎么过的桥？小熊过桥后发生了什么事？”4. 学习词汇和句型：教师出示相关词汇卡片，如“桥”、“小熊”、“小鸟”、“小鱼”、“小青蛙”等，引导幼儿学习这些词汇。5. 创编故事：教师将幼儿分成小组，每组提供一个角色（如小熊、小鸟、小鱼、小青蛙等），让幼儿运用所学词汇和句型，

3、创编故事。五、作业：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事小熊过桥。2. 家长协助幼儿用画笔和画纸，绘制一幅关于小熊过桥的场景画。六、教学延伸：1. 教师带领幼儿进行角色扮演，分别扮演小熊、小鸟、小鱼、小青蛙等角色，再现故事小熊过桥。2. 教师组织幼儿开展“过桥比赛”游戏，设置一个桥障碍物，让幼儿们轮流尝试过桥，培养幼儿的勇敢和合作精神。七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和词汇掌握情况。2. 评价幼儿在创编故事时的想象力、合作意识和语言表达能力。3. 家长反馈幼儿回家后的分享情况和作业完成情况。八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，为下一次教学做好

4、准备。九、家长沟通：1. 教师与家长保持联系，了解幼儿在家的表现，分享教学内容和目标。2. 鼓励家长参与幼儿的学习和成长，共同培养幼儿的语言能力和合作意识。十、课程总述：本节课通过故事小熊过桥的教学，旨在培养大班幼儿的语言表达能力、合作意识和想象力。通过学习相关词汇和句型，让幼儿能够在日常生活中运用所学，提高语言沟通能力。通过教学延伸和作业，让幼儿在实践中锻炼自己的勇敢和合作精神。教师在教学过程中，注重与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。重点和难点解析一、教学目标：二、教学重点与难点：三、教学准备：四、教学过程：五、教学延伸：六、教学评价：七、教学反思：八、家长沟通：九、课程总述：本教案以大班语言课小熊过桥为主题，通过详细的教学目标和重点难点解析，为教师提供了全面的教学指导。教案涵盖了教学准备、教学过程、教学延伸、教学评价、教学反思、家长沟通和课程总述等环节，确保了教学的系统性和完整性。教师可以根据这些环节，有序地开展教学活动，培养幼儿的语言表达能力、合作意识和想象力。通过故事小熊过桥的教学，幼儿能够在实践中提高语言沟通能力，在教学延伸和作业环节，锻炼自己的勇敢和合作精神。教师与家长的沟通合作，共同关注幼儿的成长，为幼儿的未来发展奠定坚实基础。