大馅饼幼儿园中班语言教案.doc

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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿正确理解故事内容，了解大馅饼的制作过程。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于分享的美好情感。二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。难点：帮助幼儿学会用恰当的语言描述大馅饼的制作过程。三、教学准备：1. 教具准备：大馅饼图片、制作过程图片、故事课件。2. 环境准备：舒适、温馨的阅读环境。四、教学过程：1. 导入：教师出示大馅饼图片，引导幼儿观察并说出大馅饼的特点。2. 讲述故事：教师用课件展示故事，引导幼儿关注故事的主要情节。3. 情景体验：教师组织幼儿分组进行角色扮演，体

2、验故事中的情节。4. 讨论交流：教师引导幼儿谈谈对故事的理解，分享自己的感受。5. 创作展示：教师鼓励幼儿用自己的方式表现大馅饼的制作过程。五、作业设计：1. 作业内容：请幼儿回家后，与家长一起制作一个大馅饼，并拍摄制作过程的照片。2. 作业目的：培养幼儿的动手能力，增进亲子关系。3. 作业提交：幼儿将照片带回幼儿园，与大家分享制作过程。六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论。2. 故事理解：通过提问方式检验幼儿对故事情节的理解程度。3. 表达能力：评估幼儿在情景体验和创作展示环节中的语言表达能力。4. 作业完成情况：观察幼儿完成作业的认真程度及

3、创意表现。七、教学反思：1. 教师是否能够准确、生动地讲述故事，吸引幼儿注意力。2. 教学活动是否能够激发幼儿的兴趣，使其积极参与。3. 提问和讨论是否有助于幼儿思考，提高其表达能力。4. 作业设计是否具有针对性和实践性，能够巩固所学内容。八、教学拓展：1. 开展“美食分享会”，邀请家长参与，让幼儿展示自己制作的大馅饼，并分享制作心得。2. 组织幼儿参观厨房，了解大馅饼的制作过程，增进对食物的认知。3. 开展“我是小厨师”活动，让幼儿动手制作其他美食，培养其动手能力和创造力。九、课程表：1. 第一周：学习故事大馅饼，了解制作过程。2. 第二周：讨论故事中的情感，培养幼儿的共情能力。3. 第三周

4、：进行情景体验，扮演故事角色。4. 第四周：创作展示，幼儿展示自己的作品。5. 第五周：开展美食分享会，邀请家长参与。十、教学资源：1. 故事课件：包含故事图片、制作过程图片等。2. 大馅饼食材：用于幼儿实际操作，体验制作过程。3. 亲子活动指导：为家长提供指导，帮助其与幼儿共同完成作业。4. 美食分享会策划方案：包括活动流程、注意事项等。重点和难点解析一、教学目标：重点关注认知目标中的“让幼儿正确理解故事内容，了解大馅饼的制作过程”和情感目标中的“培养幼儿热爱生活、乐于分享的美好情感”。二、教学重点与难点：重点关注故事内容的理解和语言描述能力的培养。难点在于帮助幼儿学会用恰当的语言描述大馅饼

5、的制作过程。三、教学准备：重点关注教具准备，包括大馅饼图片、制作过程图片和故事课件，以及环境准备中的舒适、温馨的阅读环境。四、教学过程：重点关注导入环节的图片观察、讲述故事的课件展示、情景体验的角色扮演、讨论交流的分享感受和创作展示的幼儿表现。五、教学评价：重点关注幼儿在课堂中的参与度、故事理解程度、表达能力以及作业完成情况的评价。六、教学反思：重点关注教师在讲述故事、激发兴趣、提问讨论和作业设计方面的教学方法 effectiveness and effectiveness。七、教学拓展：重点关注如何通过“美食分享会”和“我是小厨师”活动来延伸教学内容，以及组织幼儿参观厨房和动手制作其他美食的

6、实践体验。八、课程表：重点关注每周的教学内容和活动安排，确保教学目标的逐步实现。九、教学资源：重点关注故事课件、大馅饼食材、亲子活动指导和美食分享会策划方案等资源的准备和利用。本教案以中班幼儿为对象，通过讲述大馅饼故事，旨在培养幼儿的语言表达能力和观察理解能力，促进其对生活的热爱和分享精神的培养。教学过程中，通过图片观察、故事讲述、角色扮演、讨论交流和创作展示等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。教学评价和反思环节则保证了教学活动的质量和效果，而教学拓展和课程表的设计更是丰富了教学内容，提升了幼儿的学习体验。通过充分的准备和资源的利用，本教案将为幼儿提供一个充满乐趣和挑战的学习旅程。