哈哈镜的幼儿园大班语言教案.doc

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1、哈哈镜的幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解哈哈镜的特点和玩法，知道镜子可以改变人的样子。2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力。3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动，体验合作创作的乐趣。二、教学重点与难点重点：让幼儿了解哈哈镜的特点和玩法，能够用语言描述镜中的自己。难点：培养幼儿观察、表达和想象的能力，以及合作创作的精神。三、教学准备1. 物质准备：哈哈镜、镜子、画纸、画笔、剪刀、胶水等。2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。四、教学过程1. 导入：教师出示哈哈镜，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？你们知道哈哈镜是什么样子的吗？”2. 基本部分：（1）教师

2、向幼儿讲解哈哈镜的特点和玩法，引导幼儿观察镜中的自己，并用语言描述。（2）幼儿分组进行哈哈镜游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿用语言描述镜中的自己和同伴。（3）教师引导幼儿观察镜子中的自己，邀请幼儿分享自己觉得最好笑的镜子造型。3. 拓展部分：（1）教师发放画纸、画笔，引导幼儿发挥想象，画出自己在哈哈镜中的有趣造型。（2）教师邀请幼儿相互展示画作，并分享创作心得。（3）教师将幼儿的画作布置在活动室，让大家一起欣赏。五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对哈哈镜的了解和运用能力。2. 教师通过幼儿的画作和分享，评价幼儿的观察、表达和想象能力。3. 教师通过家长反馈，了解幼儿在家庭中

3、运用哈哈镜的情况。六、教学内容1. 学习哈哈镜的基本原理，了解凸面镜和凹面镜的特点。2. 通过观察和实验，让幼儿体验哈哈镜带来的乐趣。3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察哈哈镜的特点和玩法。2. 实验法：让幼儿亲身体验哈哈镜带来的乐趣。3. 表达法：鼓励幼儿用语言描述镜中的自己和同伴。4. 创作法：引导幼儿发挥想象，创作有趣的哈哈镜造型。八、教学步骤1. 导入：教师出示哈哈镜，引导幼儿观察并提问：“你们知道哈哈镜是什么样子的吗？你们觉得哈哈镜会带来什么乐趣？”2. 基本部分：（1）教师讲解哈哈镜的基本原理，让幼儿了解凸面镜和凹面镜的特点。（2）幼儿分组进

4、行哈哈镜游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿用语言描述镜中的自己和同伴。（3）教师组织幼儿进行观察和实验，让幼儿亲身体验哈哈镜带来的乐趣。3. 拓展部分：（1）教师发放画纸、画笔，引导幼儿发挥想象，画出自己在哈哈镜中的有趣造型。（2）教师邀请幼儿相互展示画作，并分享创作心得。（3）教师将幼儿的画作布置在活动室，让大家一起欣赏。九、教学评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对哈哈镜的了解和运用能力。2. 教师通过幼儿的画作和分享，评价幼儿的观察、表达和想象能力。3. 教师通过家长反馈，了解幼儿在家庭中运用哈哈镜的情况。十、教学建议1. 教师在活动中要注意安全，确保幼儿在使用哈哈镜时不会受伤。2. 教师要关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和鼓励，让每个幼儿都能积极参与活动。3. 教师可以结合家庭教育，让家长参与幼儿的哈哈镜活动，增进亲子关系。4. 教师可以定期组织类似的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和发展。重点和难点解析一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学评价六、教学内容七、教学方法八、教学步骤九、教学评价十、教学建议