“镜子里的我”主题班会教案-.doc

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1、“镜子里的我”主题班会教案-经典通用一、教学目标1. 让学生了解自己的外貌特征，提高自我认知能力。2. 培养学生积极健康的自我形象，增强自信心。3. 引导学生关注内在品质，树立正确的价值观。二、教学重难点1. 教学重点：让学生通过观察镜子中的自己，认识自己的外貌特征，提高自我认知能力。2. 教学难点：培养学生积极健康的自我形象，关注内在品质，树立正确的价值观。三、教学准备1. 每人一面镜子。2. 彩笔、纸张等绘画工具。四、教学过程1. 活动一：照镜子（5分钟）1.1 学生手持镜子，观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。1.2 学生分享自己的观察结果，教师引导学生关注每个人的独特之处。

2、2. 活动二：画自己（5分钟）2.1 学生用彩笔在纸张上绘制自己的肖像画，突出自己的外貌特征。2.2 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励性反馈。3. 活动三：我的优点和不足（10分钟）3.1 学生思考自己的优点和不足，写在纸上。3.2 学生轮流分享自己的优点和不足，大家给予鼓励和支持。3.3 教师引导学生关注内在品质，如善良、勤奋、乐于助人等。4. 活动四：主题讨论（10分钟）4.1 学生围绕“如何看待自己的外貌”展开讨论，分享自己的看法。4.2 教师引导学生树立正确的价值观，关注内在美。5.2 教师对学生的表现给予肯定，鼓励学生在日常生活中保持积极健康的自我形象。五、课后作

3、业1. 学生回家后，向家长分享自己在班级会上的收获和感受。2. 家长协助学生记录一周内的美好瞬间，培养学生的感恩心态。六、教学拓展1. 活动六：角色扮演（5分钟）6.1 学生分组，每组选择一个角色，如医生、教师、警察等。6.2 学生通过角色扮演，展示自己的才华和能力。6.3 教师引导学生认识到每个人都是独特的，都有自己的价值。七、活动七：心灵鸡汤（5分钟）7.1 学生分享自己喜欢的名言警句或励志故事。7.2 教师引导学生从他人的故事中汲取正能量，树立正确的人生观。八、活动八：班级宣言（5分钟）8.1 学生共同讨论，制定班级宣言，如“我们自信，我们努力，我们成功！”8.2 教师引导学生每天默念班

4、级宣言，增强自信心和团队凝聚力。9.2 教师对学生的表现给予肯定，鼓励学生在日常生活中保持积极健康的自我形象。十、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在班会中的表现，评价自己的成长和进步。2. 同伴评价：学生相互评价，表达对同伴的鼓励和支持。3. 教师评价：教师根据学生的表现，给予客观、公正的评价，并提出改进建议。通过本节课的学习，让学生认识到自己的独特之处，树立正确的自我形象，关注内在美，从而培养健康的自信心和积极的人生观。重点和难点解析六、活动六：角色扮演补充和说明：这一环节旨在让学生通过扮演不同角色，锻炼自己的沟通能力和表现力，也能更好地认识自己在团队中的价值和作用。教师应引导学生充分准

5、备，鼓励他们大胆表现，并在扮演过程中给予及时的反馈和指导。七、活动七：心灵鸡汤补充和说明：在这个环节中，学生将分享自己喜欢的名言警句或励志故事，这些故事和名言应该能够激发学生的积极情绪和正面思考。教师需要引导学生理解这些名言和故事背后的意义，并鼓励他们将这些正能量应用到日常生活中。八、活动八：班级宣言补充和说明：班级宣言是班级文化的重要组成部分，它能够凝聚班级精神，激励学生共同奋斗。在这一环节中，教师应该引导学生积极参与讨论，确保宣言内容能够反映班级的特点和追求。宣言制定后，教师要监督学生践行宣言，使其成为班级行动的指南。十、教学评价补充和说明：教学评价是检验教学效果的重要手段，它能够帮助学生了解自己的学习状况，也能够让教师了解教学的成效。在这个环节中，教师要确保评价的公正性和全面性，引导学生正确对待评价结果，将其作为进步的动力。