少年闰土教案教学设计.doc

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1、少年闰土教案教学设计优秀一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解少年闰土这篇课文；（2）了解闰土这个人物形象及其与鲁迅的关系；（3）掌握闰土故事中的主要情节和人物关系。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入分析闰土的形象特点；（2）学会欣赏文学作品，提高朗读和表达能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的兴趣，激发学生阅读的热情；（2）体会作者对闰土这个人物的深厚感情，理解作品所传达的人性关怀；（3）培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）闰土这个人物形象的特点及其与鲁迅的关系；（2）闰土故事中的主要情节和人物

2、关系；（3）学会欣赏文学作品，提高朗读和表达能力。2. 教学难点：（1）闰土形象深刻的内涵；（2）如何理解作者对闰土的感情；（3）将作品中所传达的人性关怀运用到现实生活中。三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，为学生创造一个富有感染力的学习氛围，激发学生的学习兴趣；2. 自主学习法：引导学生独立思考，培养学生主动探究的能力；3. 合作探讨法：鼓励学生分组讨论，提高学生的团队协作能力；4. 情感教学法：注重培养学生的情感态度，使学生在感受作品魅力的领悟作品所传达的价值观。四、教学准备1. 课文朗读录音；2. 闰土相关图片；3. PPT课件；4. 学习小组划分。五、教学过程1. 导入

3、新课（1）播放课文朗读录音，让学生初步感受闰土的形象；（2）展示闰土相关图片，引导学生关注闰土的生活环境；（3）简介闰土与鲁迅的关系，激发学生学习兴趣。2. 自主学习（1）让学生独立阅读课文，理解故事情节，体会闰土的形象特点；3. 合作探讨（1）引导学生分组讨论闰土故事中的人物关系，分析各人物的性格特点；（2）每组选取一个代表，进行讨论成果分享；4. 情感体验（1）让学生谈谈自己对闰土这个人物的看法，感受作者对闰土的感情；（2）引导学生联系自己的生活实际，体会作品所传达的人性关怀；5. 课堂小结（2）强调作品中所传达的人性关怀，提醒学生关注身边的人和事；（3）鼓励学生在课后继续阅读鲁迅的作品，

4、感受文学的魅力。六、教学拓展1. 对比阅读：推荐学生阅读鲁迅的其他作品，如阿Q正传、狂人日记等，让学生体会鲁迅作品的文学价值和社会意义；2. 电影欣赏：组织学生观看根据少年闰土改编的电影，让学生从视觉上更直观地感受闰土的形象；3. 写作练习：让学生以闰土为原型，创作一篇小故事，培养学生的写作能力。七、作业布置1. 熟读课文，理解闰土的形象特点及其与鲁迅的关系；2. 完成课后练习，深化对课文内容的理解；3. 预习下一节课内容，为课堂学习做好准备。八、教学反馈1. 课后与学生交流，了解他们对闰土形象的认识及其对作品情感态度的理解；2. 关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题；3. 听取学生对教

5、学的建议，不断调整和改进教学方法。九、教学反思1. 反思本节课的教学目标是否达成，教学方法是否得当；2. 思考如何更好地引导学生理解闰土形象深刻的内涵，以及作品所传达的人性关怀；十、课后建议1. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高自己的表达能力和合作意识；3. 引导学生热爱文学，培养阅读的习惯，提高自己的综合素质。重点和难点解析一、教学重点与难点1. 闰土形象深刻的内涵；2. 如何理解作者对闰土的感情；3. 将作品中所传达的人性关怀运用到现实生活中。二、教学过程1. 导入新课时，通过课文朗读录音和闰土相关图片，帮助学生初步感受闰土的形象，引导学生关注闰土的生活环境；2. 自主学习环节，让学生独立阅

6、读课文，理解故事情节，体会闰土的形象特点，培养学生主动探究的能力；3. 合作探讨环节，引导学生分组讨论闰土故事中的人物关系，分析各人物的性格特点，提高学生的团队协作能力；4. 情感体验环节，让学生谈谈自己对闰土这个人物的看法，感受作者对闰土的感情，引导学生联系自己的生活实际，体会作品所传达的人性关怀；5. 教学拓展环节，通过对比阅读、电影欣赏和写作练习，深化学生对闰土形象和作品情感态度的理解。三、教学反馈与反思1. 在教学反馈环节，通过与学生交流和关注学生在课堂上的表现，了解学生对闰土形象的认识及其对作品情感态度的理解，及时发现并解决问题；四、课后建议1. 在课后建议环节，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高自己的表达能力和合作意识；3. 引导学生热爱文学，培养阅读的习惯，提高自己的综合素质。