幼儿园中班勺子里的哈哈镜科学教案.doc

《幼儿园中班勺子里的哈哈镜科学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班勺子里的哈哈镜科学教案.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识勺子，了解勺子的基本用途。2. 技能目标：培养幼儿使用勺子的技能，学会自己吃饭。3. 情感目标：培养幼儿对科学的好奇心，激发幼儿探索欲望。二、教学内容：1. 认识勺子：让幼儿观察勺子的形状、材质，了解勺子的用途。2. 勺子使用技巧：教幼儿正确使用勺子，学会自己吃饭。3. 哈哈镜原理：讲解勺子里的哈哈镜原理，让幼儿了解勺子里的反射现象。三、教学过程：1. 导入：通过讲解勺子的用途，引发幼儿对勺子的兴趣。2. 认识勺子：让幼儿观察勺子，回答关于勺子的问题。3. 勺子使用技巧：示范正确使用勺子的方法，让幼儿练习使用勺子。4. 哈哈镜原理：讲解勺子里的哈哈镜原理

2、，让幼儿观察勺子里的反射现象。5. 实践活动：让幼儿自己尝试用勺子观察哈哈镜，体验乐趣。四、教学评价：1. 观察幼儿使用勺子的熟练程度，评价幼儿掌握勺子使用技巧的情况。2. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿对哈哈镜原理的理解。五、教学资源：1. 教具：勺子、镜子、食物。2. 课件：勺子和哈哈镜的图片、视频。3. 环境：宽敞的活动室，充足的光线。六、教学准备：1. 物质准备：每个孩子准备一套塑料勺子和一个小碗，用于实践活动。2. 环境准备：教室内布置一个轻松愉快的氛围，挂上与勺子和哈哈镜相关的图片。3. 经验准备：孩子已具备使用勺子吃饭的基本技能。七、教学重点与难点：重点：让幼儿认识勺子，学

3、会使用勺子，了解勺子里的哈哈镜原理。难点：让幼儿理解勺子里的反射现象，能够自主发现和探索。八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物展示，讲解勺子和哈哈镜的使用方法。2. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，体验勺子和哈哈镜的乐趣。3. 问题引导法：教师提出问题，引导幼儿思考和探索勺子里的哈哈镜原理。九、教学步骤：1. 导入：通过讲解勺子的用途，引发幼儿对勺子的兴趣。2. 认识勺子：让幼儿观察勺子，回答关于勺子的问题。3. 勺子使用技巧：示范正确使用勺子的方法，让幼儿练习使用勺子。4. 探索哈哈镜：讲解勺子里的哈哈镜原理，让幼儿观察勺子里的反射现象。5. 实践活动：让幼儿自己尝试用勺子观察哈哈镜

4、，体验乐趣。6. 分享与交流：邀请幼儿分享自己在实践活动中的发现和感受。十、课后反思：1. 教师应反思教学目标的达成情况，观察幼儿在实践活动中的表现。2. 教师应关注幼儿在实践活动中的需求和困惑，及时调整教学方法和策略。3. 教师应搜集和整理教学资源，为下一节课的教学做好准备。4. 教师应与家长保持沟通，让家长了解幼儿在学校的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。重点和难点解析：一、教学内容：1. 认识勺子：让幼儿观察勺子的形状、材质，了解勺子的用途。重点和难点解析：此环节需要重点关注幼儿对勺子的认知，通过观察和提问，帮助幼儿建立起对勺子的基本认识。二、教学过程：1. 导入：通过讲解勺子的用途，

5、引发幼儿对勺子的兴趣。重点和难点解析：此环节需要重点关注幼儿对勺子兴趣的激发，通过生动有趣的讲解，吸引幼儿的注意力。2. 认识勺子：让幼儿观察勺子，回答关于勺子的问题。重点和难点解析：此环节需要重点关注幼儿对勺子问题的思考和回答，通过提问引导幼儿积极思考，加深对勺子的认识。3. 勺子使用技巧：示范正确使用勺子的方法，让幼儿练习使用勺子。重点和难点解析：此环节需要重点关注幼儿勺子使用技巧的掌握，通过示范和练习，帮助幼儿学会正确使用勺子。4. 哈哈镜原理：讲解勺子里的哈哈镜原理，让幼儿了解勺子里的反射现象。重点和难点解析：此环节需要重点关注幼儿对哈哈镜原理的理解，通过讲解和观察，帮助幼儿理解勺子里的反射现象。5. 实践活动：让幼儿自己尝试用勺子观察哈哈镜，体验乐趣。重点和难点解析：此环节需要重点关注幼儿实践活动的参与和体验，通过自主尝试和探索，让幼儿充分体验勺子和哈哈镜的乐趣。6. 分享与交流：邀请幼儿分享自己在实践活动中的发现和感受。重点和难点解析：此环节需要重点关注幼儿分享与交流的能力，通过分享和交流，促进幼儿之间的互动和表达能力的提升。