【高中语文】《装在套子里的人》教案+统编版高中语文必修下册.doc

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1、一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解小说的情节，把握人物形象；（2）分析别里科夫的性格特点及其社会意义；（3）领悟作者的创作意图，提高文学鉴赏能力。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入剖析小说的人物形象；（2）运用批判性思维，分析小说中的社会现象；（3）学会从不同角度解读文学作品，提高审美情趣。3. 情感态度与价值观：（1）感受别里科夫悲剧命运的震撼，培养同情心；（2）认识社会环境对个人命运的影响，增强社会责任感；（3）树立正确的人生观、价值观，追求真善美。二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）分析别里科夫的性格特点及其社会意义；（2）领悟作者的创作意图，提高文学鉴

2、赏能力。2. 教学难点：（1）深入剖析小说的人物形象；（2）运用批判性思维，分析小说中的社会现象。三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍作者契诃夫及其作品风格；（2）阐述本节课的学习目标及要求。2. 自主学习：（1）让学生通读课文，了解小说情节；（2）学生自主分析别里科夫的性格特点，并列出要点。3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析别里科夫的性格特点及其形成原因；（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。4. 教师讲解：（1）针对学生的讨论成果，进行点评和讲解；（2）深入剖析别里科夫的性格特点及其社会意义。5. 课堂小结：（2）强调别里科夫形象的分析方法及意义。四、课后作业1. 请结合小说内容，

3、进一步分析别里科夫的性格特点及其社会意义；2. 写一篇短文，谈谈你对别里科夫命运的看法；3. 推荐一部类似题材的小说，并简要介绍其故事梗概。五、教学反思1. 反思本节课的教学目标是否达成；2. 分析学生的学习状况，调整教学策略；六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的创新意识。2. 情感教学：注重引导学生体验小说中的情感，感受别里科夫的悲剧命运。3. 案例分析：选取具有代表性的段落，深入剖析小说的写作技巧。4. 比较阅读：引导学生阅读其他相关作品，拓宽视野，提高鉴赏能力。七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的方式等，了解学生的学

4、习状况。2. 作业完成情况：检查学生课后作业的质量，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。3. 小组讨论：评估学生在合作探讨中的表现，包括观点阐述、交流分享等。八、教学拓展1. 组织学生进行文学创作，如写一篇以别里科夫为题材的短篇小说。2. 举办诗歌朗诵会，让学生感受文学的魅力。3. 邀请作家、评论家等进行讲座，分享文学创作和阅读心得。九、教学计划1. 课时安排：本篇小说共需4课时完成教学。2. 教学进度：按照教学大纲和学生的学习情况，合理安排每个环节的时间。十、教学资源1. 教材：统编版高中语文必修下册；2. 参考书目：有关契诃夫作品的研究书籍、评论文章等；3. 网络资源：有关契诃夫及其作品的音频、视频资料。重点和难点解析一、教学目标二、教学重点、难点三、教学过程四、课后作业五、教学反思