小班综合活动教案走路.doc

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1、小班综合活动教案走路一、活动目标：1. 了解走路的基本姿势和技巧，培养幼儿对走路的兴趣。2. 发展幼儿的身体协调能力和灵活性，增强体质。3. 培养幼儿的团队合作意识，提高交往能力。二、活动准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。2. 教学器材：平衡木、小障碍物、呼啦圈等。3. 教学音乐：欢快的儿童歌曲。三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。2. 基本走路姿势学习（5分钟）教师讲解走路的基本姿势，如抬头挺胸、双脚并拢、手臂自然摆动等，并示范动作。幼儿跟随教师学习，并进行实践。3. 走路技巧训练（5

2、分钟）教师设置障碍物，引导幼儿沿着指定路线行走，锻炼他们的平衡感和协调能力。期间，教师可适时调整路线，增加难度。4. 团队合作游戏（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，开展团队合作游戏，如“小兔拔萝卜”、“踩气球”等，让幼儿在游戏中进一步锻炼走路技巧，并培养团队合作精神。教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。发放小奖品，以激发幼儿参与活动的积极性。四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。2. 关注每个幼儿的表现，及时调整教学难度，确保他们都能参与并享受到活动乐趣。3. 在活动过程中，教师要关注幼儿的情绪，适时给予鼓励和支持，增强他们的自信心。五、活动延伸：1. 家园共育

3、：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的走路表现，鼓励家长积极参与，共同培养幼儿的良好走路习惯。2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与走路相关的主题墙饰，引导幼儿关注和讨论走路的相关话题。六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极投入走路的学习和游戏中。2. 评估幼儿在走路姿势和技巧上的掌握程度，是否能够正确地抬头挺胸、双脚并拢、手臂自然摆动。3. 考察幼儿在团队合作游戏中的表现，是否能够与同伴协作完成任务。4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中走路习惯的养成情况。七、活动反馈：1. 教师在活动结束后与家长进行沟通，反馈幼儿在活动中的表现，包括参与程度、学习效果等。八、教学资源：1.

4、 教案模板：提供一份标准教案模板，方便教师进行教学记录和反思。2. 教学视频：拍摄走路姿势的正确示范和团队合作游戏的演示，供教师教学参考。3. 音乐素材：收集适合幼儿的欢快音乐，用于活动中的热身和氛围营造。九、教学建议：1. 针对不同幼儿的发展水平，可以适当调整活动的难度，确保每个幼儿都能参与并有所收获。2. 在活动中，教师要注重与幼儿的互动，鼓励他们表达自己的感受和想法。3. 教师应定期进行教学反思，根据幼儿的表现和反馈，及时调整教学方法和策略。重点和难点解析：一、活动目标：在设定活动目标时，需要关注目标的全面性，既要包括对身体协调能力和灵活性的培养，也要关注幼儿的兴趣和团队合作意识的提升。

5、二、活动准备：对教学场地的选择和教学器材的准备要充分考虑安全性和适用性，确保活动可以顺利进行。三、活动过程：活动过程的设计要科学合理，热身运动要充分，基本走路姿势学习要到位，技巧训练要循序渐进，团队合作游戏要有趣且具有教育意义。四、活动注意事项：教师在活动中要注意观察每个幼儿的表现，及时调整教学难度，并关注幼儿的情绪，给予鼓励和支持。五、活动延伸：活动延伸要能够将教学内容扩展到家庭和日常生活中，让幼儿在不同的环境中都能够应用和巩固所学。六、教学评价：评价要全面，既要关注幼儿在活动中的参与程度，也要关注他们在技能上的掌握程度，还要考虑其在团队合作中的表现。七、活动反馈：教师需要及时与家长沟通，反馈幼儿在活动中的表现，鼓励家长在家继续幼儿的走路训练。八、教学资源：教学资源要丰富，能够满足教师教学的各种需要，帮助教师更好地进行教学。九、教学建议：教师需要根据幼儿的实际情况，调整教学方法和策略，保证教学效果的最大化。本次教案设计关注了幼儿的综合发展，活动目标、准备、过程、注意事项、延伸等环节都考虑得比较周到，教学资源和教学建议也能够帮助教师更好地进行教学。但在教学评价和活动反馈环节，可能需要更多地关注幼儿在家庭中的表现，以及家长的反馈和建议，以便更好地优化教学方法和策略。