找春天中班语言教案.doc

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1、找春天中班语言教案第一章：春天的到来一、教学目标1. 了解春天季节的特点，认识春天的常见事物。2. 培养幼儿观察和描述能力，激发对春天的热爱。3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和沟通能力。二、教学内容1. 春天的季节特点：春暖花开、万物复苏。2. 春天的常见事物：桃花、梨花、樱花、小草、蝴蝶等。三、教学活动1. 组织幼儿户外观察春天的事物，如花朵、小草等。2. 引导幼儿用语言描述所观察到的春天事物。四、教学评价1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度和观察能力。2. 评价幼儿对春天特点和常见事物的认识程度。3. 关注幼儿在活动中的合作精神和沟通能力。第二章：春天的诗歌一、教学目标1. 培养幼儿对诗

2、歌的兴趣，感受诗歌的韵律美。2. 通过学习春天诗歌，让幼儿更加了解春天的特点。3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。二、教学内容1. 春天的诗歌：选编适合中班幼儿的春天主题诗歌。2. 诗歌中的春天事物：桃花、梨花、小草、蝴蝶等。三、教学活动1. 教师朗诵春天诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。2. 教师引导幼儿学习诗歌中的春天事物，让幼儿了解春天的特点。3. 组织幼儿进行诗歌朗诵活动，培养幼儿的语言表达能力。四、教学评价1. 观察幼儿在学习诗歌过程中的兴趣和参与程度。2. 评价幼儿对春天诗歌的理解程度和语言表达能力。3. 关注幼儿在朗诵活动中的表现和合作精神。第三章：春天的故事一、教学目标1. 培养

3、幼儿对故事的兴趣，激发想象力。2. 通过听故事，让幼儿了解春天的特点和季节变化。3. 培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。二、教学内容1. 春天的故事：选编适合中班幼儿的春天主题故事。2. 故事中的春天事物：桃花、梨花、小草、蝴蝶等。三、教学活动1. 教师讲述春天故事，让幼儿感受故事的魅力。2. 教师引导幼儿讨论故事中的春天事物和季节变化。3. 组织幼儿进行故事表演活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。四、教学评价1. 观察幼儿在听故事过程中的兴趣和参与程度。2. 评价幼儿对春天故事的理解程度和语言表达能力。3. 关注幼儿在故事表演活动中的表现和合作精神。第四章：春天的手工艺一、教学目标1. 培

4、养幼儿对手工艺的兴趣，发展幼儿的动手能力。2. 通过制作春天的手工艺品，让幼儿更加了解春天的特点。3. 培养幼儿的创造力和想象力。二、教学内容1. 手工艺品：制作春天的花朵、小草等手工艺品。2. 春天的事物：桃花、梨花、小草、蝴蝶等。三、教学活动1. 教师示范制作春天手工艺品的方法，让幼儿学习制作。2. 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的春天手工艺品。3. 组织幼儿展示和分享制作的手工艺品。四、教学评价1. 观察幼儿在制作手工艺品过程中的兴趣和参与程度。2. 评价幼儿对手工艺品的创作能力和想象力。3. 关注幼儿在展示和分享活动中的表现和合作精神。第五章：春天的歌曲一、教学目标1. 培养幼儿

5、对音乐的兴趣，感受音乐的韵律美。2. 通过学习春天歌曲，让幼儿更加了解春天的特点。3. 培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。二、教学内容1. 春天歌曲：选编适合中班幼儿的春天主题歌曲。2. 歌曲中的春天事物：桃花、梨花、小草、蝴蝶等。三、教学活动1. 教师教唱春天歌曲，让幼儿感受音乐的韵律美。2. 教师引导幼儿学习歌曲中的春天事物，让幼儿了解春天的特点。3. 组织幼儿进行歌曲演唱活动，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。四、教学评价1. 观察幼儿在学习歌曲过程中的兴趣和参与程度。2. 评价幼儿对第六章：春天里的科学探索一、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探究欲望。2. 通过春天的科学活

6、动，让幼儿了解春天的自然变化。3. 培养幼儿的观察、提问和思考能力。二、教学内容1. 春天的自然变化：植物生长、动物活动等。2. 春天的科学实验：观察种子发芽、水的融化等。三、教学活动1. 教师带领幼儿进行户外观察，发现春天的自然变化。2. 教师引导幼儿进行科学实验，如观察种子发芽等。3. 组织幼儿分享观察和实验的发现，培养提问和思考能力。四、教学评价1. 观察幼儿在户外观察和科学实验中的参与程度和观察能力。2. 评价幼儿对春天的自然变化和科学实验的理解程度。3. 关注幼儿在分享和思考活动中的表现。第七章：春天的美术创作一、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣，发展幼儿的绘画能力。2. 通过春天

7、的美术活动，让幼儿更加了解春天的特点。3. 培养幼儿的创造力和想象力。二、教学内容1. 美术作品：绘制春天的景色、花朵等。2. 春天的事物：桃花、梨花、小草、蝴蝶等。三、教学活动1. 教师示范绘制春天景色的方法，让幼儿学习绘制。2. 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的春天美术作品。3. 组织幼儿展示和分享创作的美术作品。四、教学评价1. 观察幼儿在绘制春天景色过程中的兴趣和参与程度。2. 评价幼儿对美术作品的创作能力和想象力。3. 关注幼儿在展示和分享活动中的表现。第八章：春天的角色扮演一、教学目标1. 培养幼儿的创造力，发展幼儿的表演能力。2. 通过角色扮演，让幼儿更加了解春天的特点和社

8、会交往。3. 培养幼儿的合作精神和想象力。二、教学内容1. 角色扮演：模拟春天中的场景，如花朵开放、小草生长等。2. 春天的事物：桃花、梨花、小草、蝴蝶等。三、教学活动1. 教师引导幼儿选择角色，进行春天的角色扮演。2. 教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿发挥想象力。3. 组织幼儿展示和分享角色扮演的成果。四、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演过程中的兴趣和参与程度。2. 评价幼儿对春天角色扮演的理解程度和表演能力。3. 关注幼儿在展示和分享活动中的表现和合作精神。第九章：春天的环境教育一、教学目标1. 培养幼儿的环保意识，让幼儿了解环境保护的重要性。2. 通过春天的环境教育活动，让幼儿学会珍

9、惜和保护自然资源。3. 培养幼儿的实际行动能力和责任感。二、教学内容1. 环境保护：节约用水、爱护花草等。2. 春天的事物：桃花、梨花、小草、蝴蝶等。三、教学活动1. 教师引导幼儿学习环境保护的知识，如节约用水、爱护花草等。2. 教师组织幼儿进行环境保护的实际操作，如植树、浇水等。3. 组织幼儿分享环境保护的经验和行动。四、教学评价1. 观察幼儿在环境保护活动中的参与程度和实际行动能力。2. 评价幼儿对环境保护知识和行动的理解程度和责任感。3. 关注幼儿在分享和实际行动中的表现。第十章：春天的综合活动一、教学目标1. 培养幼儿的综合能力，发展幼儿的创造力。2. 通过春天的综合活动，让幼儿更加了

10、解春天的特点。3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。二、教学内容1. 综合活动：春天主题的益智游戏、手工制作等。2. 春天的事物：桃花、梨花、小草、蝴蝶等。三、教学活动1. 教师组织幼儿进行春天主题的益智游戏，如春天的拼图游戏等。2. 教师引导幼儿进行手工制作，如制作春天的花朵、小草等。3. 组织幼儿分享综合活动的成果和经验。四、教学评价1. 观察幼儿在综合活动中的参与程度和合作精神。2. 评价幼儿对春天综合活动的理解和创造力。3. 关注幼儿在分享和实际行动中的表现。教案框架：第一章：春天的到来1. 教学目标了解春天季节的特点，认识春天的常见事物。培养幼儿观察和描述能力，激发对春天的热爱。通过活

11、动，培养幼儿的合作精神和沟通能力。2. 教学内容春天的季节特点：春暖花开、万物复苏。春天的常见事物：桃花、梨花、樱花、小草、蝴蝶等。3. 教学活动组织幼儿户外观察春天的事物，如花朵、小草等。引导幼儿用语言描述所观察到的春天事物。4. 教学评价观察幼儿在户外活动中的参与程度和观察能力。评价幼儿对春天特点和常见事物的认识程度。关注幼儿在活动中的合作精神和沟通能力。第二章：春天的诗歌1. 教学目标培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌的韵律美。通过学习春天诗歌，让幼儿更加了解春天的特点。培养幼儿的语言表达能力和想象力。2. 教学内容春天的诗歌：选编适合中班幼儿的春天主题诗歌。诗歌中的春天事物：桃花、梨花、小

12、草、蝴蝶等。3. 教学活动教师朗诵春天诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。教师引导幼儿学习诗歌中的春天事物，让幼儿了解春天的特点。组织幼儿进行诗歌朗诵活动，培养幼儿的语言表达能力。4. 教学评价观察幼儿在学习诗歌过程中的兴趣和参与程度。评价幼儿对春天诗歌的理解程度和语言表达能力。关注幼儿在朗诵活动中的表现和合作精神。第三章：春天的故事1. 教学目标培养幼儿对故事的兴趣，激发想象力。通过听故事，让幼儿更加了解春天的特点和季节变化。培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。2. 教学内容春天的故事：选编适合中班幼儿的春天主题故事。故事中的春天事物：桃花、梨花、小草、蝴蝶等。3. 教学活动教师讲述春天故事，让幼儿感受故事的魅力。教师引导幼儿讨论故事中的春天事物和季节变化。组织幼儿分享自己对故事的理解和感受。4. 教学评价观察幼儿在听故事过程中的兴趣和参与程度。评价幼儿对春天故事的理解程度和语言表达能力。关注幼儿在讨论和分享活动中的表现和合作精神。