中班活动教案 小动物过河.doc

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1、一、活动目标：1. 了解小动物过河的故事情节，培养幼儿的想象力。2. 通过观察、讨论，培养幼儿对小动物过河问题的思考和解决能力。3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。4. 培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。二、活动准备：1. 小动物过河的故事课件或图片。2. 河岸、小动物角色玩具若干。3. 动物卡片若干。4. 制作小动物过河场景的素材。三、活动过程：1. 导入：教师讲述小动物过河的故事，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿兴趣。a. 小动物们为什么要过河？b. 小动物们是怎么过河的？c. 它们过河时遇到了哪些困难？3. 情景模拟：教师组织幼儿分成小组，每组选择一个小动物角色，模拟小动物

2、过河的场景，引导幼儿思考并解决过河过程中遇到的困难。4. 分享展示：每组幼儿展示自己小组的小动物过河过程，分享解决问题的方法。四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察周围大自然中的小动物，了解它们的生活习性。2. 环境创设：教师在班级环境中布置小动物过河的场景，引导幼儿继续探索和关注小动物的生活。3. 区域活动：教师在区域活动中提供相关素材，让幼儿自主创作小动物过河的故事。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小动物过河故事的兴趣。2. 关注幼儿在讨论、解决问题时的表现，评估幼儿的思考和表达能力。3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对小动物过河故事

3、的关注程度。4. 观察幼儿在环境创设和区域活动中的表现，评估幼儿的创造力及对小动物过河故事的理解。六、活动重点：1. 让幼儿通过观察和讨论，理解小动物过河的故事情节。2. 培养幼儿的团队合作精神，提高解决问题的能力。3. 培养幼儿对大自然的热爱和对小动物的关爱之情。七、活动难点：1. 引导幼儿在模拟过河过程中，思考并解决实际问题。2. 帮助幼儿用语言表达自己思考的过程和解决方法。3. 培养幼儿在面对困难时的勇敢和坚持精神。八、活动步骤：1. 教师引导幼儿回顾小动物过河的故事情节，引起幼儿的兴趣。2. 教师组织幼儿分成小组，每组选择一个小动物角色，准备过河。3. 教师提出过河的任务和规则，引导幼

4、儿讨论并思考过河的策略。4. 教师观察幼儿的过河过程，适时给予提示和帮助。5. 每组幼儿完成过河任务后，教师组织分享和讨论，引导幼儿表达自己的思考和感受。九、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在过河过程中受伤。2. 关注每个幼儿的参与程度，鼓励每个幼儿发表自己的想法。3. 教师应保持耐心和鼓励的态度，积极引导幼儿解决问题。4. 在活动中，教师应尊重幼儿的个性和选择，给予充分的空间和时间。十、教学反思：1. 回顾活动的整体过程，评估幼儿的参与程度和兴趣。2. 分析幼儿在解决问题时的表现，思考教学方法和策略的适用性。3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解幼儿在家庭中对活动的延续兴趣。4.

5、 根据反思结果，调整教学计划和活动设计，为下一次活动做好准备。重点和难点解析一、活动目标：二、活动准备：三、活动过程：四、活动延伸：五、教学评价：六、活动重点：七、活动难点：八、活动步骤：九、活动注意事项：十、教学反思：本次教案设计注重培养幼儿的想象力、思考和解决能力、合作意识以及对大自然的热爱和对小动物的关爱之情。在活动过程中，教师通过引导幼儿观察、讨论、模拟过河、分享展示等环节，提升幼儿的思考、表达和团队协作能力。通过家园共育、环境创设和区域活动等延伸环节，激发幼儿对小动物过河故事的兴趣和关注，培养幼儿的创造力。在教学评价中，关注幼儿在活动中的参与程度、思考和表达能力以及对故事的理解。在活动组织和实施过程中，教师需关注幼儿的安全、参与程度和个性选择，保持耐心和鼓励的态度。通过教学反思，教师将不断调整教学计划和活动设计，以更好地满足幼儿的需求和发展。