地方高校动植物检疫专业创新性人才培养的探索与实践.docx

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1、地方高校动植物检疫专业创新性人才培养的探索与实践 摘 要：文章介绍了动植物检疫专业创新性人才培育的探究与实践，分析了创新性人才的内涵，创新性人才培育的必要性及紧迫性，从改进和优化动植物检疫专业课程体系、改进实践性教学环节、构建完整的实践教学体系、加强动植物检疫专业方面教材建设，阐述动植物检疫专业人才培育模式的探究及实践。 关键词：动植物检疫专业 创新性人才 探究 实践 中图分类号：F240 文献标识码：A 文章编号：1014-491403-208-03 我国许多高校都在创新性人才培育方面做了大量的有益探究和实践，也取得了许多的教研成果。但是在详细的动植物检疫专业人才培育方面探讨的不多，因此本文

2、阐述一下我院动植物检疫专业创新性人才培育的探究与实践的一些阅历。动植物检疫专业的理论性、技术性和实践性都很强，这就要求动植物检疫专业的学生在学习期间能系统地驾驭动植物检疫的基本理论、基本学问、基本技能以及相关的现代生物技术，使动植物检疫专业学生具备很强的专业技术分析实力及解决专业技能的动手实力。在详细的动植物检疫专业创新性人才培育的探究与实践过程中，大力重视学生专业实力的培育，通过改进和优化课程体系、改进实践性教学环节、构建完整的实践教学体系、加强教材建设等各个环节，着力加强专业实践实力的培育，使学生完全具备创新实力。 一、创新性人才的内涵 创新性人才是一个复合概念，其基本内涵是专业人才具有“

3、创新思想”或“创新精神”。在广义的层面上，动植物检疫专业创新性人才指那些具备灵敏的思维、解放的思想、并且敢于去设想、尝试及冒险的专业人才。他们具备了很丰富的动植物检疫专业学问和实践阅历，并且能将其敏捷自如地运用到生产生活实际当中去，并且还能对其自身专业行动目标有效地进行整理、推断及进一步创新。 二、创新性人才培育的必要性及紧迫性 动植物检疫专业创新性人才的培育，肯定要适应当今专业学问的进步的要求，还要满意当下社会对动植物检疫专业实践技能人才的需求。这就要求动植物检疫专业毕业生不仅要驾驭动植物检疫专业的专业基础学问、理论最新探讨动态、检验检疫方法应用的前景，还要进一步具備不怕苦不怕累且敢于担当的

4、精神。但是，在全球科学技术的快速发展和进步的背景下，目前动植物检疫专业学科的学问更新速度很快。这就迫切要求动植物检疫专业学生具备创新实力来满意当今社会对创新性人才的需求。 三、动植物检疫专业创新性人才培育模式的探究与实践 对动植物检疫专业课程体系进行改进并优化 动植物检疫专业将接着根据“以专业内涵建设为核心，以品牌特色专业建设为重点，以培育适应经济社会发展需求的高素养人才为目标”的原则，以修订人才培育方案为契机，不断优化课程体系。通识教化课程634学时，占总学时的25%；学科基础课程316学时，占总学时的13%；专业必修课1214学时，占总学时的48%；专业选修课330学时，占总学时的14%。

5、对课程体系进行优化整合，压缩限定课内总学时，扩高校生自主学习的空间；在压缩总学时的同时，激励老师进行教学探讨、变更传统的教学方式和教学方法，有效加大课堂信息量，提高教学效率和教学质量。 动植物检疫专业依据学校“地方性、应用型”的办学定位，紧紧围绕“地方性、应用型”的办学定位、“厚基础，强技能，广适应，能创新”高素养应用型的人才培育目标，依据佳木斯市地区特点，实施产学研人才培育模式，进一步明确了为佳木斯地区培育检验检疫、动物防疫、植物爱护人才的专业定位。基于产学研合作模式和工程教化背景下的动植物检疫专业课程体系经过多次改革，目前形成了专业基础课程模块、专业核心课程模块、产学研结合课程模块、专业拓

6、展模块及公共选修课几个部分组成的课程体系。 就目前来讲，动植物检疫专业理论的核心学问主要包括动植物检疫专业学问和专业技能学问等。在动植物检疫专业学问内容方面，主要包括的课程有动植物检验检疫方面的基本理论、基本学问和基本技能，驾驭世界贸易规则及检验检疫法规、动植物检疫技术和有毒有害物质残留检测及转基因检测技术等，由浅入深来理解驾驭，开设的课程有动物病理学、植物病理学、微生物学、动物解剖学、农业昆虫学、动物传染病学、动物生理学、寄生虫学、生物统计与计算机协助分析、仪器分析等。在专业技能学问方面，包括的课程有动物检疫学、植物检疫学、有害生物风险分析、有毒有害物质检测技术、动物疾病诊断学、转基因检测等

7、。同时加强人文社科、经济管理学问的培育和教化。 我院把握动植物检疫专业创新性人才培育现状，仔细分析学问经济发展和科学技术进步的将来走势，重新确定动植物检疫专业培育目标，精选教学内容，体现学术性和前沿性，进一步修订和完善新的课程体系。这样才能让动植物检疫专业学生真正学到一些特别必要并且非常管用的间接实践阅历，从而为当今社会培育出一批适应动植物检疫专业和发展需求的创新性人才。 改进动植物检疫专业实践性教学环节 强化动植物检疫专业学生试验技能和动手实力训练；依托高水平的生物学二级学科硕士点的学科优势，发挥生物学与分子工程试验室、植物学重点建设学科、生物学标本馆示范试验中心的示范、辐射作用，形成了以试

8、验教学改革为核心的文化特色和开放共享的试验教学管理特色。 优化实践教学环节，贯穿“厚基础，强技能，广适应，能创新”的教化新理念，开展富有特色的实践教学活动，建立了基础试验项目、综合性设计性试验项目、探讨性试验项目和毕业论文的“四层次”实践教学体系，形成了适应创新性人才培育的教学特色。 大力加强动植物检疫专业完整实践教学体系的构建 我院近年来的动植物检疫专业教学实践表明动植物检疫专业教学质量凹凸的关键在于如何大力加强动植物检疫专业完整实践教学体系的构建；动植物检疫专业学生的专业实践实力和创新实力水平的凹凸与动植物检疫专业实践教学体系的完整性及针对性有着干脆的关系。为此，我们学院花了大量的人力、物

9、力和财力构建了比较完备的动植物检疫专业实践教学体系，主要包括校内试验实训室建设、校外实习实训基地建设和规范和加强专业野外实习等一系列详细措施，有明确的试验项目、实践内容和训练体系。 1.大力加强动植物检疫专业校内试验实训室的建设。我院在现有动植物检疫专业试验和实训条件基础上，大力完善并优化动植物检疫专业的试验实训条件，使动植物检疫专业试验实训室成为佳木斯地区集专业教学、科学探讨和检验检疫社会服务于一体的现代动植物检验检疫和现代疫病防控高技能人才培育基地，保证动植物检疫专业学生素养实力的培育与社会的需求相一样。搭建生物大类试验实训平台，依据专业实践教学目标，对试验和实训资源进一步优化，保证校内实

10、训基地的建设内容和规模与现代农业生物技术人才的培育质量和规模相匹配，设备的购置本着“小型化、流程化、先进化”的原则。 2.加强校外动植物检疫专业实习实训基地建设。加大校外动植物检疫专业实训基地建设力度，广泛开展与佳木斯地区养殖企业、黑龙江农业职业技术学院同类专业的沟通与合作，发挥对七台河和双鸭山的辐射功能，实现了优质动植物检疫专业教学资源共享。我院将动植物检疫专业实习基地建设与动植物检疫专业学生就业基地紧密联系，接着巩固和维护目前已有的一些校外实习基地，大力开拓新的校外专业实习基地。与佳木斯市农科所、相关企业、接着教化学院合作，最大程度地促使校内实训基地社会服务功能的最大化地发挥，并且面对社会

11、主动供应动植物检疫专业方面的培训服务。 3.规范和加强动植物检疫专业野外实习。为培育动植物检疫专业学生科学探讨及独立工作和协调实力；学会采集、制作、鉴定和保存动植物标本的方法，了解实习地区地形、地貌、气候特征、植被类型和各群落生境特点，根据动植物检疫专业人才培育方案其次和第四学期支配两周的动植物野外实习，合理支配实训时间，配备指导老师，不断完善实习考评体系，使实习达到预期效果，并对学生实习成果进行客观的评定。 加强动植物检疫专业方面教材建设 我院动植物检疫专业老师在采纳参考书和自编讲义相结合的授课方式基础上，主动引入当今一些动植物检疫方面最新的科研成果及检验检疫技术。动植物检疫专业老师采纳摘录

12、国内外动植物检疫专业相关学科的期刊和书籍、网上相关资源和动植物检疫专业学术著作等详细方法自行编写协助讲义，并具有前瞻性地制定出动植物检疫专业国家级或省级统编教材的出版规划。加强动植物检疫专业教材建设，大力推动高质量教材的选用，使进入动植物检疫专业教学课堂的教材都是一批省部级以上优秀教材或重点教材。接着选用内容较新的21世纪教材、优秀教材、获奖教材。提高自编试验教材的质量，争取在教材出版上有新的突破。对部分双语教学课程，选用国外原版优秀教材，并加强与国外合作院校的沟通，提高教学质量。 基金项目：黑龙江省高等学校教改工程项目； 黑龙江省高教学会教化科研课题 参考文献： 1 刘丽，曹永长.基因工程试

13、验技术课程教学的探究与实践J.农业生物技术学报，2002 2 施时迪.地方性综合性本科院校动植物检疫专业人才培育方案探讨J.台州学院学报，2004 3 汪禄应.应用型本科教化人才培育目标与课程体系建设J.高校教化科学，2022 4 袁力，冯圣平，刘林祥.生物医学工程技术人才现状分析与专业教化J.医疗卫生装备，2022 5 袁家明，许承保，沈文飚.国家生命科学与技术人才培育基地创业教化的探析J.高等农业教化，2022 6 李庆章.高校素养教化的目标体系及其构建J.高等农业教化，2022 7 陈红漫，樊金娟，马镝.关于农业院校动植物检疫专业建设及课程体系构建的探讨与实践J.鞍山师范学院学报，202

14、2 8 熊冬生，吴效明.理工院校生物医学工程专业基础医学学问的教学模式探讨J.医疗卫生装备，2022 9 章新.动植物检疫专业以学生实力形成为核心的人才培育方案解读J.玉溪師范学院学报，2022 10 吴凯，吴效明.数字化医疗的发展与医学工程人才培育J.医疗设备信息，2022 11 丁春邦，杨婉身，马恒东.动植物检疫专业实践教学体系的构建与实践J.高等农业教化，2022 12 肖国生，胡廷章，黄小云.动植物检疫与生物技术专业“3T”人才培育方案的探讨与实践J.黄山学院学报，2022 13 刘俊华，姚志刚.新建本科院校动植物检疫专业培育体系初探J.科学教化，2022 14 赵莉，吴守伟，韩力，周

15、建军，刘高峰，鲍明升.医学院校动植物检疫专业课程体系建设探讨J.医学教化探究，2022 15 王长平，李秀霞，庄树文，付钓均，张海军.佳木斯高校动物医学专业人才培育新模式J.兽医导刊，2022 16 郝建华，卢祥云，韩曜平，冀宏.应用型本科动植物检疫专业人才培育方案的构建以常熟理工学院动植物检疫专业为例J.新课程探讨，2022 17 施传信，张春梅，李淑萍.动植物检疫专业创新型人才培育方案探讨J.商丘师范学院学报，2022 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页