三年级下册《Fun time&Cartoon time》教学设计小学英语-三年级英语教案.doc

《三年级下册《Fun time&Cartoon time》教学设计小学英语-三年级英语教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册《Fun time&Cartoon time》教学设计小学英语-三年级英语教案.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级下册Fun time & Cartoon time优秀教学设计教案章节：第一章至第五章第一章：Unit 1 Spring1. 教学目标：能够听懂、会说、会读关于春天的词汇：spring, flower, tree, sun, rn, warm, cool, plant, grow.能够用英语简单描述春天的天气和景物。2. 教学内容：引入春天的话题，展示与春天相关的图片，让学生用中文描述。教授spring, flower, tree, sun, rn, warm, cool, plant, grow等词汇。引导学生用英语描述春天的天气和景物。3. 教学活动：小组活动：学生四人一组，用英语讨

2、论春天的特点和景物，向全班展示。角色扮演：学生分角色扮演spring, flower, tree等，用英语进行对话。第二章：Unit 2 My family1. 教学目标：能够听懂、会说、会读关于家庭成员的词汇：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather.能够用英语介绍自己的家庭成员。2. 教学内容：引入家庭成员的话题，展示家庭成员的图片，让学生用中文描述。教授mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather等词汇。引导学生用英语介绍自己的家庭成员。3. 教

3、学活动：小组活动：学生四人一组，用英语讨论自己的家庭成员，向全班展示。角色扮演：学生分角色扮演家庭成员，用英语进行对话。第三章：Unit 3 Good morning1. 教学目标：能够听懂、会说、会读关于问候语的词汇：good morning, good afternoon, good evening, good night.能够用英语进行简单的问候和回答。2. 教学内容：引入问候语的话题，展示不间的图片，让学生用中文描述。教授good morning, good afternoon, good evening, good night等词汇。引导学生用英语进行简单的问候和回答。3. 教学活动

4、：小组活动：学生四人一组，用英语讨论不间的问候语，向全班展示。角色扮演：学生分角色扮演不间的人物，用英语进行问候和对话。第四章：Unit 4 Me1. 教学目标：能够听懂、会说、会读关于自己的词汇：I, me, my, name, age, school, class, teacher.能够用英语简单介绍自己。2. 教学内容：引入自己的话题，展示自己的图片，让学生用中文描述。教授I, me, my, name, age, school, class, teacher等词汇。引导学生用英语简单介绍自己。3. 教学活动：小组活动：学生四人一组，用英语讨论自己的信息，向全班展示。角色扮演：学生分角色

5、扮演自己，用英语进行自我介绍。第五章：Unit 5 My friends1. 教学目标：能够听懂、会说、会读关于朋友的词汇：friend, like, have, fun, together.能够用英语简单描述自己的朋友。2. 教学内容：引入朋友的话题，展示朋友的图片，让学生用中文描述。教授friend, like, have, fun, together等词汇。引导学生用英语简单描述自己的朋友。3. 教学活动：小组活动：学生四人一组，用英语讨论自己的朋友，向全班展示。角色扮演：学生分角色扮演朋友，用英语进行对话。第六章：Unit 6 Colors1. 教学目标：能够听懂、会说、会读关于颜色的

6、词汇：red, yellow, blue, green, purple, orange, black, white.能够用英语描述物体的颜色。2. 教学内容：引入颜色的话题，展示不同颜色的图片，让学生用中文描述。教授red, yellow, blue, green, purple, orange, black, white等词汇。引导学生用英语描述物体的颜色。3. 教学活动：小组活动：学生四人一组，用英语讨论不同颜色的物体，向全班展示。角色扮演：学生分角色扮演不同颜色的物体，用英语进行对话。第七章：Unit 7 Clothes1. 教学目标：能够听懂、会说、会读关于衣物的词汇：shirt, p

7、ants, skirt, dress, shoes, socks, hat, coat.能够用英语描述自己的衣物。2. 教学内容：引入衣物的话题，展示不同衣物的图片，让学生用中文描述。教授shirt, pants, skirt, dress, shoes, socks, hat, coat等词汇。引导学生用英语描述自己的衣物。3. 教学活动：小组活动：学生四人一组，用英语讨论自己的衣物，向全班展示。角色扮演：学生分角色扮演不同衣物的模特，用英语进行对话。第八章：Unit 8 Food1. 教学目标：能够听懂、会说、会读关于食物词汇：apple, banana, rice, bread, mil

8、k, water, cake, egg.能够用英语描述自己喜欢的食物。2. 教学内容：引入食物的话题，展示不同食物的图片，让学生用中文描述。教授apple, banana, rice, bread, milk, water, cake, egg等词汇。引导学生用英语描述自己喜欢的食物。3. 教学活动：小组活动：学生四人一组，用英语讨论自己喜欢的食物，向全班展示。角色扮演：学生分角色扮演餐厅服务员和顾客，用英语进行点餐和对话。第九章：Unit 9 Animals1. 教学目标：能够听懂、会说、会读关于动物的词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lio

9、n, panda.能够用英语描述动物的特征。2. 教学内容：引入动物的话题，展示不同动物的图片，让学生用中文描述。教授cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda等词汇。引导学生用英语描述动物的特征。3. 教学活动：小组活动：学生四人一组，用英语讨论不同动物，向全班展示。角色扮演：学生分角色扮演不同动物，用英语进行对话。第十章：Unit 10 In the garden1. 教学目标：能够听懂、会说、会读关于花园的词汇：garden, flower, tree, plant, sun, water, soil, seed.能够用英语描述花

10、园里的景物和活动。2. 教学内容：引入花园的话题，展示花园的图片，让学生用中文描述。教授garden, flower, tree, plant, sun, water, soil, seed等词汇。引导学生用英语描述花园里的景物和活动。3. 教学活动：小组活动：学生四人一组，用英语讨论花园里的景物和活动，向全班展示。角色扮演：学生分角色扮演花园里的植物和动物，用英语进行对话。重点和难点解析1. 词汇教学：教授关于季节、家庭成员、问候语、自我介绍、颜色、衣物、食物、动物和花园等主题的基本词汇。这些词汇是学生理解和表达的基础，需要通过图片、实物、动作等多种方式进行直观教学，以确保学生能够准确理解和

11、记忆。2. 对话练习：通过角色扮演和小组活动，让学生在实际语境中运用所学词汇进行对话。这有助于提高学生的口语交流能力，也能够增强他们对英语实际应用的理解。3. 听力理解：在教学过程中，教师应使用音频材料来提高学生的听力理解能力。这可以是通过播放对话、歌曲或故事，让学生回答相关问题来实现的。4. 文化元素融入：在教授不同主题时，教师可以适当引入相关文化背景知识，帮助学生更好地理解语言背后的文化内涵。例如，在教授关于家庭成员的单元时，可以简要介绍不同文化背景下家庭成员的称呼和关系。5. 复习和巩固：在每个单元结束后，应安排复习环节，通过不同形式的练习（如填空、选择、匹配等）来巩固所学知识。6. 评

12、价与反馈：在教学过程中，教师需要及时给予学生反馈，评价他们的学习进展。这可以通过口头评价、作业批改或小测验等方式实现。7. 个性化教学：在小组活动和角色扮演中，教师应关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与并表达自己。8. 教学资源的整合：教师应根据教学需要，整合教材、多媒体资源、实物教具等多种教学资源，以丰富教学手段。本教案设计了一系列针对三年级学生的英语教学活动，涵盖了词汇教学、对话练习、听力理解、文化元素融入、复习巩固、评价与反馈、个性化教学和教学资源整合等多个方面。每个单元的教学活动都旨在帮助学生建立扎实的英语基础，提高他们的口语交流能力和听力理解能力，培养他们对英语文化的认识和理解。教师在教学过程中应注重学生的参与和反馈，不断调整教学策略，以满足不同学生的学习需求，促进他们的全面英语能力提升。