苏教版狼和小羊教案.doc

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1、苏教版狼和小羊教案一、教学目标1.1 知识与技能：（1）能够正确地朗读和复述故事狼和小羊。（2）理解故事中的角色及其特点，分析狼和小羊的形象。（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。1.2 过程与方法：（1）通过分组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。（2）通过角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。（3）通过情景模拟，培养学生的批判性思维和问题解决能力。1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生对善良、诚实、公正等品质的认同和尊重。（2）培养学生对弱者的同情和保护意识。（3）培养学生勇于面对困难和挑战的精神。二、教学重点与难点2.1 教学重点：（1）正确朗读和复述故事狼和小羊。（2）理解故事

2、中的角色及其特点，分析狼和小羊的形象。（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。2.2 教学难点：（1）深刻理解故事背后的道德观念和价值观。（2）运用批判性思维分析故事中的矛盾和问题。三、教学准备3.1 教材：苏教版小学语文教材狼和小羊。3.2 教具：课件、黑板、粉笔、角色头饰、情景模拟道具等。四、教学过程4.1 导入：（1）利用课件或图片，引导学生关注狼和小羊这两个动物。（2）激发学生对故事的兴趣，引导学生思考：你们认为狼和小羊之间会发生什么故事呢？4.2 朗读与复述：（1）学生朗读故事，注意语气、表情和动作的配合。（2）学生复述故事，检查对故事内容的理解和记忆。4.3 分析角色：（1）学生分

3、组讨论，分析狼和小羊的形象特点。（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。4.4 学习生字词：（1）引导学生认读生字词，理解词义。（2）学生运用生字词进行情景练习，巩固记忆。五、课堂小结与作业布置5.1 课堂小结：（2）强调学生对善良、诚实、公正等品质的认同和尊重。5.2 作业布置：（1）要求学生回家后，向家长讲述故事狼和小羊。（2）要求学生结合自己的生活经验，谈谈对故事的理解和感悟。六、教学拓展6.1 小组讨论：（1）分组讨论其他关于狼和羊的故事或寓言，如狐狸和葡萄、猫和老鼠等。（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。6.2 角色扮演：（1）学生分组进行角色扮演，选择一个自己喜欢的故事进行表演。（

4、2）各组表演后，进行全班评价和互动。七、情感教育7.1 小组讨论：（1）分组讨论狼和小羊故事中的情感变化，引导学生关注角色的内心世界。（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。7.2 情景模拟：（1）学生分组进行情景模拟，模拟狼和小羊的对话和互动。（2）各组模拟后，进行全班评价和互动。八、综合练习8.1 写作练习：（1）要求学生以狼或小羊的视角，写一篇故事续写或感悟。（2）学生互相交流，教师进行评价和指导。8.2 口语表达练习：（1）学生进行角色扮演，选择一个自己喜欢的角色进行表演。（2）各组表演后，进行全班评价和互动。九、家庭作业9.1 朗读与复述：（1）要求学生回家后，向家长朗读故事狼和小羊。

5、（2）要求学生和家长一起讨论故事中的道德观念和价值观。9.2 亲子活动：（1）家长和孩子一起进行故事情节的角色扮演。（2）家长和孩子一起讨论故事中的情感变化和角色特点。十、教学反思（2）反思教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供改进方向。10.2 学生反馈：（1）收集学生的反馈意见，了解学生对教学内容的掌握情况。（2）根据学生反馈，调整教学方法和教学内容，提高教学效果。重点和难点解析一、教学重点与难点中“深刻理解故事背后的道德观念和价值观”及“运用批判性思维分析故事中的矛盾和问题”是本节课需要重点关注的环节。二、情感态度与价值观的培养是教学过程中的重点，通过分组讨论、角色扮演和情景模拟等方式

6、，引导学生深入理解故事中的道德观念，培养学生对善良、诚实、公正等品质的认同和尊重，以及保护弱者的意识。三、在教学过程中，通过朗读与复述、分析角色、学习生字词等环节，帮助学生掌握故事内容，为深入理解故事背后的道德观念和价值观奠定基础。四、在教学拓展环节，通过小组讨论和角色扮演，引导学生思考和探索狼和羊在其他故事中的表现，进一步深化学生对道德观念和价值观的理解。五、在情感教育环节，通过小组讨论和情景模拟，引导学生关注狼和小羊故事中的情感变化，培养学生的情感认知能力。六、在综合练习环节，通过写作练习和口语表达练习，学生能够将所学内容运用到实际中，进一步提高学生的表达能力和批判性思维。七、在家庭作业环节，通过朗读与复述及亲子活动，巩固学生对故事内容的理解，增进家庭成员间的互动。