《致橡树》教学设计(江苏省市级优课)语文教案.doc

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1、致橡树教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵致橡树。（2）理解诗歌的背景，把握诗歌的主题和意境。（3）分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌。（2）学会欣赏诗歌，提高审美情趣。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。二、教学重点1. 诗歌的字词认读和理解。2. 诗歌主题和意境的把握。3. 诗歌中修辞手法的分析。三、教学难点1. 诗歌深层次意义的理解。2. 修辞手法的运用。四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨。2. 运用实例分析法，讲解诗歌中

2、的修辞手法。3. 采用欣赏教学法，提高学生的审美情趣。五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍诗人舒婷及其作品致橡树。（2）学生自由朗读诗歌，感受诗歌的美。2. 自主学习（1）学生自主探究诗歌中的生字词，理解诗歌的字面意义。（2）学生结合诗歌背景，思考诗歌的主题和意境。3. 合作探讨（1）学生分组讨论，分析诗歌中的修辞手法。（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并讲解。4. 诗歌欣赏（1）学生朗读诗歌，体会诗歌的美。（2）教师引导学生欣赏诗歌，提高审美情趣。5. 课堂小结（2）学生分享学习收获，激发对诗歌的热爱。6. 作业布置（1）学生背诵诗歌。（2）写一篇关于致橡树的读后感。六、教学拓展1.

3、 对比阅读：教师推荐与致橡树风格相近的诗歌，如我爱这土地、再别康桥等，让学生对比阅读，分析不同诗歌的主题和艺术特色。2. 创作练习：鼓励学生以橡树为题材，创作一首现代诗，体会诗歌创作的乐趣。七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论发言等情况，评价学生的学习态度和合作精神。2. 作业完成情况：检查学生背诵诗歌和读后感写作的完成质量，评价学生的学习效果。八、教学反思九、教学 resources1. 教材：选用权威版本的语文教材。2. 多媒体课件：制作课件，辅助教学。3. 参考资料：提供相关诗歌的解析、评论等参考资料，帮助学生更好地理解诗歌。十、课后作业1. 背诵致橡树。2. 写

4、一篇关于致橡树的读后感，不少于300字。3. 选择一首自己喜欢的诗歌，进行深入阅读和分析，下节课分享。重点和难点解析一、教学目标难点解析：如何平衡学生的知识掌握与情感培养，以及如何通过教学过程培养学生的审美情趣和文学素养。二、教学重点难点解析：如何引导学生深入理解诗歌的深层次意义，以及如何让学生准确把握诗歌的主题和意境。三、教学难点难点解析：如何帮助学生理解诗歌中的隐喻和象征，以及如何让学生学会欣赏和运用修辞手法。四、教学方法难点解析：如何设计有效的问题引导学生思考，如何通过实例让学生清晰理解修辞手法，以及如何提升学生的审美鉴赏能力。五、教学过程难点解析：如何激发学生的学习兴趣，如何组织有效的

5、合作探讨，以及如何引导学生深入欣赏诗歌。六、教学拓展难点解析：如何选择合适的对比阅读材料，以及如何指导学生进行诗歌创作。七、教学评价难点解析：如何客观评价学生的学习态度和合作精神，以及如何评价学生的学习效果。八、教学反思九、教学 resources难点解析：如何选择适合学生的教材，如何制作有效的多媒体课件，以及如何提供合适的参考资料。十、课后作业难点解析：如何设计具有针对性的作业，如何确保学生能够完成作业并达到学习目标。本教案设计围绕致橡树这首诗歌，全面考虑了教学目标的设定、教学内容的组织、教学方法的选择、教学过程的实施、教学评价的进行、教学资源的利用以及课后作业的布置。每个环节都旨在帮助学生深入理解诗歌，提升他们的文学素养和审美情趣。在教学过程中，教师需要特别关注如何引导学生理解诗歌的深层次意义，把握诗歌的主题和意境，以及如何有效地运用各种教学方法提升学生的学习效果。教师还需要不断进行教学反思，调整教学策略，以达到最佳的教学效果。