《苏幕遮（燎沉香）》教学设计(湖北省县级优课)语文教案.doc

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1、苏幕遮（燎沉香）教学设计（湖北省县级优课）语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1.1.1 让学生掌握苏幕遮（燎沉香）的诗意和背景。1.1.2 培养学生对古典诗词的鉴赏能力。1.1.3 提高学生的语文素养，使其能够理解、背诵和赏析这首诗。1.2 过程与方法1.2.1 通过朗读、讨论等方式，帮助学生理解诗文内容。1.2.2 利用多媒体手段，展示与诗文相关的图像和资料，增强学生的直观感受。1.2.3 引导学生运用联想和想象，体会诗中的意境。1.3 情感态度与价值观1.3.1 培养学生热爱祖国优秀传统文化，增强民族自豪感。1.3.2 引导学生领悟诗中的人生哲理，培养正确的价值观。第二章：教学内容

2、2.1 诗文背景介绍介绍范仲淹的生平和创作苏幕遮（燎沉香）的背景，帮助学生更好地理解诗文。2.2 诗文朗读与翻译2.2.1 组织学生朗读诗文，使其熟悉诗的节奏和韵律。2.2.2 讲解诗文中的生僻字词和难点，帮助学生正确理解诗文内容。2.3 诗文鉴赏与分析2.3.1 分析诗的结构，讲解各句的寓意和关联。2.3.2 引导学生关注诗中的意象和修辞手法，体会诗的美感。第三章：教学重点与难点3.1 教学重点3.1.1 让学生熟读并理解苏幕遮（燎沉香）的诗意。3.1.2 培养学生对古典诗词的鉴赏能力。3.2 教学难点3.2.1 诗中一些生僻字词和难句的理解。3.2.2 诗中意象和修辞手法的把握。第四章：教

3、学方法与手段4.1 教学方法4.1.1 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。4.1.2 运用讨论法，鼓励学生发表自己的见解。4.2 教学手段4.2.1 利用多媒体展示与诗文相关的图像和资料。4.2.2 使用课件，辅助讲解和展示诗文内容。第五章：教学过程与时间安排5.1 课前准备让学生预习诗文，查找相关资料，了解诗文背景。5.2 课堂导入用简要的语言引入诗文，激发学生的学习兴趣。5.3 教学环节5.3.1 诗文朗读与翻译（10分钟）5.3.2 诗文鉴赏与分析（15分钟）5.3.3 讨论与提问（10分钟）5.4 课堂小结对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点和难点。5.5 课后作业布置相关的

4、练习题，巩固所学内容，提高学生的鉴赏能力。第六章：教学评价6.1 过程性评价6.1.1 在教学过程中，观察学生的学习态度、参与程度和理解情况，及时进行反馈和调整。6.1.2 通过课堂提问和讨论，检查学生对诗文内容的理解和鉴赏能力。6.2 终结性评价6.2.1 课后作业：要求学生完成相关的练习题，巩固所学内容。6.2.2 诗文背诵：检查学生对苏幕遮（燎沉香）的背诵情况。6.2.3 学期考试：将苏幕遮（燎沉香）纳入学期语文考试范围，检验学生的学习效果。第七章：教学资源7.1 文本资源7.1.1 苏幕遮（燎沉香）原文。7.1.2 与诗文相关的注释、译文和解读文章。7.2 图像资源7.2.1 与诗文相

5、关的古代诗词绘画、书法作品。7.2.2 诗文中所描述的自然景观图片。7.3 网络资源7.3.1 利用搜索引擎，查找与诗文相关的音频、视频资料。7.3.2 访问相关网站，了解古代诗词的学习方法和鉴赏技巧。第八章：教学拓展8.1 相关诗文推荐推荐与范仲淹同一时期的诗人或其他时期的相关诗文，扩大学生的阅读范围。8.2 诗词创作活动组织学生进行诗词创作，让学生尝试运用古典诗词的形式表达自己的情感和思想。8.3 诗词朗诵比赛举办诗词朗诵比赛，提高学生对古典诗词的兴趣和热爱。第九章：教学反思9.1 教学效果反思课后对自己的教学效果进行反思，思考教学过程中的成功与不足之处，不断改进教学方法。9.2 学生反馈

6、反思关注学生的反馈意见，了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学满意度。9.3 持续学习与提升不断学习新的教育理念和教学方法，参加相关培训和研讨会，提升自己的教育教学能力。第十章：教学计划10.1 学期教学计划明确本学期语文教学的目标、内容和重点，合理安排教学进度。10.2 单元教学计划根据学期教学计划，制定单元教学计划，明确每个单元的教学目标和教学内容。10.3 课时教学计划根据单元教学计划，制定每节课的教学计划，明确教学目标、教学内容和教学方法。重点和难点解析一、教学目标1.1 知识与技能目标：掌握诗文内容和背景，提高鉴赏能力。1.2 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方法理解诗文，运用联

7、想和想象体会意境。1.3 情感态度与价值观目标：培养学生对传统文化的热爱，领悟诗中哲理。二、教学内容2.1 诗文背景介绍：了解作者范仲淹的生平和创作背景。2.2 诗文朗读与翻译：熟悉诗的节奏，理解诗文内容。2.3 诗文鉴赏与分析：分析诗的结构，关注意象和修辞手法。三、教学重点与难点3.1 重点：熟读并理解诗文内容，培养鉴赏能力。3.2 难点：生僻字词理解，意象和修辞手法的把握。四、教学方法与手段4.1 方法：问题驱动法引导学生思考，讨论法促进交流。4.2 手段：多媒体展示图像，课件辅助讲解。五、教学过程与时间安排5.1 课前准备：预习诗文，查找资料。5.2 课堂导入：激发兴趣，引入诗文。5.4

8、 课堂小结：回顾重点，强调难点。5.5 课后作业：巩固练习，提高鉴赏能力。六、教学评价6.1 过程性评价：观察学习态度，提问和讨论检查理解。6.2 终结性评价：作业和背诵检查，学期考试涵盖诗文内容。七、教学资源7.1 文本资源：原文及相关解读文章。7.2 图像资源：古代诗词绘画、书法作品。7.3 网络资源：音频、视频资料，相关网站学习。八、教学拓展8.1 诗文推荐：扩展阅读，提高文学素养。8.2 诗词创作活动：运用古典诗词形式表达自我。8.3 诗词朗诵比赛：提高兴趣，培养朗诵能力。九、教学反思9.1 教学效果反思：思考教学过程中的成功与不足。9.2 学生反馈反思：了解学生需求，调整教学策略。9.3 持续学习与提升：学习新理念，提升教育教学能力。十、教学计划10.1 学期教学计划：明确目标和内容，合理安排进度。10.2 单元教学计划：制定单元目标和内容。10.3 课时教学计划：明确每节课的目标和内容。