走在马路上小班安全教案.doc

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1、小班社会领域活动走在马路上一、活动目标1. 让幼儿了解马路上的基本交通规则，提高自我保护意识。2. 培养幼儿在日常生活中注意安全，学会遵守交通规则。3. 培养幼儿的合作精神，提高团队意识。二、活动准备1. 教具：交通标志图片、马路图片、小动物角色卡片等。2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。三、活动过程1. 导入：教师向幼儿讲解马路上的基本交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。2. 情景模拟：教师摆放好交通标志图片，邀请幼儿扮演小动物角色，模拟在马路上的情景，让幼儿学会遵守交通规则。3. 游戏环节：组织幼儿进行“交通安全知识问答”游戏，增强幼儿对交通规则的记忆。四、活动延伸1. 家园共育：教

2、师与家长沟通，让家长在日常生活中关注幼儿交通安全，共同培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。2. 社区实践：组织幼儿到社区进行交通安全宣传活动，让幼儿将所学知识传递给更多的人。五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对交通规则的掌握程度。2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及是否学会了遵守交通规则。六、活动内容1. 学习交通信号灯的颜色和意义。2. 了解行人过马路的正确方式。3. 掌握骑车时的安全规则。4. 学习遇到紧急情况时的自我保护方法。七、活动准备1. 教具：交通信号灯模型、行人过马路模拟场景、自行车安全装备图片等。

3、2. 材料：彩纸、画笔、剪刀等手工制作材料。八、活动过程1. 复习交通规则：通过交通信号灯模型，让幼儿复习红灯、绿灯、黄灯的含义。2. 情景剧：教师带领幼儿模拟行人过马路的正确方式，教育幼儿遵守交通规则。3. 制作安全装备：幼儿利用手工材料制作自行车头盔等安全装备，增强幼儿的安全意识。4. 紧急情况处理：教师向幼儿讲解遇到紧急情况时的自我保护方法，如遇车辆行驶中的马路时应如何避让等。九、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中关注幼儿交通安全，共同培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。2. 社区实践：组织幼儿到社区进行交通安全宣传活动，让幼儿将所学知识传递给更多的人。十、教学评价1

4、. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对交通规则的掌握程度。2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及是否学会了遵守交通规则。重点和难点解析一、活动内容的学习学习交通信号灯的颜色和意义、了解行人过马路的正确方式、掌握骑车时的安全规则、学习遇到紧急情况时的自我保护方法等环节是本活动的重点。这些内容涉及到幼儿在日常生活中必须掌握的基本交通安全知识，对他们的成长至关重要。二、活动过程的实施1. 复习交通规则：通过交通信号灯模型，让幼儿复习红灯、绿灯、黄灯的含义。环节中，重点关注幼儿对交通信号灯颜色的识别和对交通规则的理解。2. 情景剧：教

5、师带领幼儿模拟行人过马路的正确方式，教育幼儿遵守交通规则。环节中，重点关注幼儿在实际操作中是否能正确执行交通规则。3. 制作安全装备：幼儿利用手工材料制作自行车头盔等安全装备，增强幼儿的安全意识。环节中，重点关注幼儿对安全装备的认识和对交通安全的重要性理解。4. 紧急情况处理：教师向幼儿讲解遇到紧急情况时的自我保护方法，如遇车辆行驶中的马路时应如何避让等。环节中，重点关注幼儿是否能理解和记住紧急情况下的自我保护方法。三、活动延伸的实施1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中关注幼儿交通安全，共同培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。环节中，重点关注家长是否能积极配合，共同关注幼儿的交通安全问题。2. 社区实践：组织幼儿到社区进行交通安全宣传活动，让幼儿将所学知识传递给更多的人。环节中，重点关注幼儿是否能将所学知识运用到实际生活中，以及他们在社区实践中的表现。四、教学评价的实施1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对交通规则的掌握程度。环节中，重点关注幼儿对活动内容的理解和参与度。2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。环节中，重点关注家长对幼儿在家庭中交通安全表现的反馈。3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及是否学会了遵守交通规则。环节中，重点关注幼儿自我评价的能力和他们对活动成果的认识。