水的变化大班科学活动教案.doc

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1、水的变化大班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解水在不同条件下的变化过程。2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。二、活动准备1. 教具：水、冰块、热水、冷水、杯子、勺子、实验材料等。2. 环境：安静、整洁、舒适的科学活动室。三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察和触摸冰块，感受冰的冷热，引导幼儿思考冰块与水的关系。2. 实验一：冰块融化步骤：1) 将冰块放入杯子中。2) 观察冰块逐渐融化成水的过程。3) 记录实验结果。3. 实验二：水的沸腾步骤：1) 将适量的水放入锅中。2) 观察水逐渐加热至沸腾的过程。3) 记录实验结果。4. 实验三：

2、水的蒸发步骤：1) 将水倒入容器中。2) 观察水在常温下蒸发的过程。3) 记录实验结果。四、活动延伸1. 邀请幼儿回家后，与家长一起进行水的变化的观察和实验，记录实验过程和结果。2. 鼓励幼儿用绘画或写作的方式，表达自己对水的变化的理解和感受。通过本次活动，幼儿观察和了解了水在不同条件下的变化过程，培养了幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。幼儿对科学产生了浓厚的兴趣和好奇心。六、活动评估1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和合作意识。2. 关注幼儿在实验中的观察细致程度和问题解决能力。3. 评价幼儿在活动延伸中的创造力和表达能力。七、教学建议1. 针对大班幼儿的认知水平，教案内容应具有一定

3、的挑战性，以激发幼儿的探索欲望。2. 在实验设计中，注重幼儿的亲身体验，提高幼儿的实践操作能力。3. 注重幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿都能在活动中发挥自己的特长。八、安全注意1. 实验过程中，确保幼儿不接触到热水和冰块，以免烫伤或冻伤。2. 实验材料应确保无毒、无害，适合幼儿使用。3. 教师应全程监督幼儿的实验操作，确保实验安全。九、家长沟通1. 活动前，向家长介绍活动内容和目标，取得家长的支持和配合。2. 活动后，与家长交流幼儿在活动中的表现和进步，共同关注幼儿的成长。3. 鼓励家长在家中引导幼儿进行科学探索，共同培养幼儿的科学兴趣。十、活动反思1. 教师应反思教案的设计是否符合幼儿的认知水

4、平和兴趣。2. 反思教学方法是否有利于幼儿的观察、思考和动手操作能力的培养。重点和难点解析一、活动目标补充和说明：在活动目标的设定中，要明确幼儿需要观察和了解水在不同条件下的变化过程，通过实验让幼儿亲身体验和感知水的变化，培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。二、活动准备四、活动过程补充和说明：在实验过程中，教师应引导幼儿积极参与，鼓励他们与同伴合作，观察水在不同条件下的变化，引导幼儿思考并解决问题，如冰块融化、水沸腾、水蒸发等。六、活动评估补充和说明：在活动评估中，教师应关注幼儿在实验过程中的表现，如参与程度、合作意识、观察细致程度和问题解决能力等，以便了解幼儿对水变化的理解和掌握程度。八、安全注意补充和说明：在实验过程中，教师应向幼儿讲解实验安全注意事项，确保幼儿不接触到热水和冰块，避免烫伤或冻伤。教师应全程监督幼儿的实验操作，确保实验安全。十、活动反思