走近 教案教学设计.doc

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1、走近经典 教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解经典文学作品的背景、作者生平和创作意图，提高学生对文学作品的鉴赏能力。2. 过程与方法：通过阅读、讨论、分析等方法，让学生深入理解经典文学作品的主题思想和艺术特色。3. 情感态度与价值观：培养学生热爱文学、崇尚经典的态度，提高学生的文化素养和人文精神。二、教学内容1. 第一章：经典文学作品的定义与特点教学内容：介绍经典文学作品的定义，分析经典文学作品的特点，如思想性、艺术性、历史性等。2. 第二章：中国古代经典文学作品教学内容：选取诗经、论语、红楼梦等中国古代经典文学作品，介绍其背景、作者生平和创作意图，分析其主题思想和艺术特色。3

2、. 第三章：中国现代经典文学作品教学内容：选取鲁迅的呐喊、彷徨，茅盾的子夜，巴金的家等中国现代经典文学作品，介绍其背景、作者生平和创作意图，分析其主题思想和艺术特色。4. 第四章：外国经典文学作品教学内容：选取莎士比亚的哈姆雷特，托尔斯泰的战争与和平，雨果的巴黎圣母院等外国经典文学作品，介绍其背景、作者生平和创作意图，分析其主题思想和艺术特色。5. 第五章：经典文学作品的传承与鉴赏教学内容：探讨经典文学作品为何能够历经岁月而依然具有生命力，分析如何鉴赏经典文学作品，提高学生的文学鉴赏能力。三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考经典文学作品的产生背景和创作意图。2. 运用案例分析法，对经

3、典文学作品中的人物形象、故事情节、语言风格等进行深入剖析。3. 采用小组讨论法，让学生在课堂上进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。4. 利用比较研究法，让学生对不同经典文学作品进行比较，发现其异同之处。四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等，占总成绩的30%。2. 期中考试：测试学生对经典文学作品的了解程度和鉴赏能力，占总成绩的30%。六、教学活动设计1. 课前准备：教师提前准备相关经典文学作品，包括电子文本、注释、评论等相关资料，以便在课堂上进行分享和讨论。2. 课堂导入：教师可以通过引入相关的故事、历史背景等，激发学生对经典文学作品的兴趣，

4、引发学生的思考。3. 阅读与分析：教师引导学生对经典文学作品进行深入阅读，并通过提问、引导等方式，帮助学生理解作品的主题思想和艺术特色。4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生就某个主题或问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。5. 分享与反馈：每个小组选择一名代表进行分享，其他学生和教师对其进行评价和反馈，以提高学生的表达能力和理解能力。七、教学资源1. 经典文学作品文本：包括电子文本、纸质文本等。2. 相关注释和评论：可以帮助学生更好地理解经典文学作品的背景和主题。3. 多媒体教学设备：如投影仪、电脑等，用于展示文学作品和相关资料。八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异：由

5、于学生的阅读背景和兴趣不同，教师应尊重学生的个性差异，给予个别化的指导和支持。2. 培养学生的批判性思维：教师应引导学生不仅仅是被动接受文学作品，而是能够主动思考和评价作品，培养学生的批判性思维能力。九、教学拓展活动1. 组织文学沙龙：邀请学生参加文学沙龙活动，让学生分享自己喜欢的经典文学作品，并交流阅读心得和感悟。2. 参观文学馆：组织学生参观文学馆或作家故居，让学生更加深入地了解经典文学作品的背景和作者生平等。3. 举办文学创作比赛：鼓励学生创作自己的文学作品，举办文学创作比赛，激发学生的创造力和写作热情。十、教学反思与改进1. 定期进行教学反思：教师应在教学过程中定期进行反思，了解学生的学习情况和教学效果，发现问题并及时进行调整。2. 及时调整教学策略：根据学生的反馈和教学实际情况，教师应灵活调整教学策略，以提高教学效果和学生的学习兴趣。3. 与学生进行沟通：教师应主动与学生进行沟通，了解学生的需求和意见，以便更好地进行教学设计和改进。重点和难点解析一、教学目标二、教学内容三、教学方法四、教学活动设计五、教学资源六、教学注意事项七、教学拓展活动八、教学反思与改进