以《北京申奥陈述发言两篇》为例探讨英语口语教案设计.doc

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1、一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解北京两次申奥的历史背景；（2）让学生掌握演讲稿的基本结构；（3）让学生熟悉并运用相关的英语表达方式。2. 技能目标：（1）培养学生流利、准确的英语口语表达能力；（3）培养学生合作、探究的学习态度。3. 情感目标：（1）培养学生对北京申奥成功的自豪感；（2）培养学生对英语学习的兴趣；（3）培养学生积极参与国际交流的意识。二、教学内容1. 教学文本：北京申奥陈述发言两篇2. 教学重点：（1）北京申奥的历史背景；（2）演讲稿的基本结构；（3）相关英语表达方式的运用。3. 教学难点：（1）英语演讲技巧的运用；（2）听力理解的提高；（3）合作、探究学习方式的运

2、用。三、教学方法1. 情景教学法：通过设定真实的情景，让学生在实践中学习和运用英语。2. 任务型教学法：通过完成具体的任务，培养学生解决问题的能力。3. 交际法：注重学生之间的互动，提高学生的口语表达能力。4. 听力训练法：通过反复听原文，提高学生的听力水平。四、教学步骤1. 导入：简要介绍北京两次申奥的历史背景，激发学生的学习兴趣。2. 自主学习：让学生阅读两篇北京申奥陈述发言，了解其基本内容。3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分析演讲稿的基本结构，并分享自己的观点。4. 听力训练：播放两篇陈述发言的录音，让学生边听边做笔记，提高听力水平。5. 口语表达：让学生模仿原文，进行角色扮演，锻炼口语

3、表达能力。五、课后作业2. 课后练习相关的英语口语表达，提高口语水平；3. 收集其他国家的申奥陈述发言，进行比较学习。六、教学评价1. 形成性评价：（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价其参与度。（2）口语表达：通过学生的角色扮演和口语练习，评价其口语表达能力。（3）听力理解：通过听力练习的完成情况，评价学生的听力水平。2. 终结性评价：（1）课后作业：评估学生的课后作业完成质量，检验所学知识的掌握程度。（2）小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容和学习效果，以便及时调整教学策略，提高教

4、学质量。反思内容包括：学生的学习兴趣、课堂氛围、教学难点的处理、学生的参与度等。八、教学拓展1. 组织学生观看其他国际大型赛事的申奥陈述，拓宽视野；2. 邀请英语口语表达能力较强的学生分享自己的学习经验；3. 组织英语角活动，让学生有更多机会练习英语口语。九、教学资源1. 网络资源：查找相关北京申奥的视频、音频和文字资料；2. 教材：选用适合学生水平的英语口语教材；3. 录音设备：用于播放听力材料；4. 投影仪：用于展示相关资料。十、教学进度安排1. 课时：本教案共需10课时，每课时45分钟；3. 课后辅导：针对学生的学习需求，提供必要的课后辅导和指导。重点和难点解析一、教学目标二、教学内容三、教学方法四、教学步骤五、课后作业六、教学评价七、教学反思八、教学拓展九、教学资源十、教学进度安排