关于《绝句》(杜甫)的教学教案.doc

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1、关于绝句（杜甫）的教学教案教学目标：1. 让学生理解并掌握杜甫绝句的诗意、诗境和诗意。2. 使学生了解杜甫的生平和创作背景，感受其忧国忧民的情怀。3. 培养学生的古典诗词鉴赏能力，提高其文学素养。4. 通过学习绝句，引导学生树立正确的价值观，培养其热爱祖国山河的感情。教学重点：1. 杜甫绝句的诗意和诗境。2. 杜甫的生平和创作背景。教学难点：1. 杜甫绝句中的意境和寓意。2. 古典诗词鉴赏方法的运用。教学准备：1. 教师讲义：包括杜甫绝句的原文、注释、译文和赏析。2. 多媒体教学设备。教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的杜甫诗歌，分享学习心得。2. 介绍杜甫的生平和创作背景，激

2、发学生对绝句的学习兴趣。二、新课内容展示（15分钟）1. 展示绝句的原文，引导学生朗读。2. 对诗句进行逐句讲解，包括字词注释、译文和背景解析。3. 分析绝句的诗意和诗境，引导学生感受杜甫的忧国忧民情怀。三、课堂互动（15分钟）1. 组织学生进行小组讨论，分享对绝句的理解和感悟。2. 邀请学生上台分享自己的心得体会，鼓励其他学生提问和讨论。四、古典诗词鉴赏方法讲解（10分钟）1. 介绍古典诗词鉴赏的基本方法，包括关注、作者、注释、意象和情感等方面。2. 引导学生运用所学方法对绝句进行深入鉴赏，分享自己的见解。五、课堂小结（5分钟）2. 强调杜甫的忧国忧民情怀，引导学生在日常生活中树立正确的价值

3、观。教学反思：本节课通过讲解杜甫的绝句，使学生了解了杜甫的生平和创作背景，掌握了古典诗词鉴赏的方法。在课堂互动环节，学生积极参与讨论，分享自己的心得体会，提高了课堂效果。但部分学生对古典诗词的鉴赏能力仍有待提高，需要在今后的教学中加强训练。六、诗歌创作背景深入探讨（10分钟）1. 详细介绍杜甫创作绝句的历史背景，包括当时的社会环境、政治状况和杜甫的个人经历。2. 分析绝句中的意象和寓意，探讨杜甫如何通过诗歌表达自己的忧国忧民情怀。3. 引导学生思考诗歌创作与时代背景的关系，理解诗人通过诗歌反映社会现实的写作手法。七、诗歌默写与诵读（10分钟）1. 引导学生逐句默写绝句，检查学生对诗句的掌握程度

4、。2. 组织学生进行诗歌诵读，注意节奏、韵律和情感的把握。3. 邀请学生分享自己的默写和诵读心得，鼓励其他学生进行借鉴和学习。八、课堂练习与思考（10分钟）1. 给出与绝句相关的练习题目，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对诗歌内容的理解。2. 引导学生思考如何运用绝句中的意象和寓意进行自己的诗歌创作。3. 鼓励学生在课后进行诗歌创作，将所学知识运用到实际写作中。九、诗歌鉴赏拓展（10分钟）1. 推荐与杜甫绝句相似的古代诗歌，引导学生进行拓展学习。2. 组织学生进行诗歌鉴赏活动，如诗歌朗诵、诗歌知识竞赛等，提高学生的文学素养。3. 鼓励学生积极参与诗歌鉴赏活动，分享自己的学习心得和感悟。十、

5、课堂小结与作业布置（5分钟）2. 强调诗歌创作与时代背景的关系，引导学生树立正确的价值观。教学反思：在后续的教学过程中，通过深入探讨诗歌创作背景，使学生更加理解杜甫绝句的诗意和诗境。通过诗歌默写与诵读的环节，提高学生的诗歌记忆和表达能力。课堂练习与思考环节，锻炼了学生的诗歌鉴赏能力和创作能力。诗歌鉴赏拓展环节，开阔了学生的文学视野，提高了其文学素养。通过课堂小结和作业布置，巩固了学生对绝句的理解和鉴赏能力，为后续的学习打下了坚实的基础。重点和难点解析重点环节1：诗歌创作背景深入探讨在探讨杜甫创作绝句的历史背景时，需要重点关注当时的社会环境、政治状况和杜甫的个人经历。这一环节对于理解诗人的心境和

6、诗歌中的寓意至关重要。教师应准备详实的历史资料，通过图片、地图、文献等多种形式，生动展现当时的时代背景。可通过对比分析杜甫其他作品，帮助学生更深刻地理解绝句的创作背景。重点环节2：诗歌默写与诵读在诗歌默写与诵读环节，教师应关注学生的记忆和表达能力。可以通过分句默写、填空练习等方式，检验学生对诗句的掌握程度。指导学生正确把握诗歌的节奏、韵律和情感，使他们在诵读中更好地体会诗歌的美感。鼓励学生分享自己的默写和诵读心得，促进彼此之间的学习交流。重点环节3：课堂练习与思考在课堂练习与思考环节，教师需要关注学生对诗歌内容的理解和运用。通过设计不同类型的题目，如选择题、填空题和简答题，检验学生对诗歌意象、

7、寓意和诗意的掌握。引导学生思考如何运用绝句中的意象和寓意进行自己的诗歌创作，激发他们的创作热情和想象力。重点环节4：诗歌鉴赏拓展在诗歌鉴赏拓展环节，教师应关注学生的文学素养和审美能力的提升。推荐与杜甫绝句相似的古代诗歌，引导学生进行拓展学习。通过组织诗歌朗诵、知识竞赛等活动，提高学生的文学素养，培养他们欣赏和评价诗歌的能力。本教学教案以杜甫的绝句为教学内容，通过深入探讨诗歌创作背景、诗歌默写与诵读、课堂练习与思考、诗歌鉴赏拓展等环节，旨在帮助学生理解和鉴赏这首诗歌。重点关注诗歌创作背景的深入探讨，诗歌默写与诵读的能力培养，课堂练习与思考的理解运用，以及诗歌鉴赏拓展的审美提升。通过这些环节的实施，使学生不仅能理解和欣赏杜甫的绝句，还能提高自己的文学素养和诗歌创作能力。