三年级下册《Sound time, Rhyme time, Checkout time & Ticking time》获奖教学设计小学英语-三年级英语教案.doc

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1、三年级下册Sound time, Rhyme time, Checkout time & Ticking time获奖教学设计小学英语-三年级英语教案第一章：Sound Time1.1 目标：学生能够通过观察和听觉练习，辨别并正确发音元音字母a, e, i, o, u。1.2 教学内容：引入新单词：apple, elephant, ice cream, king, umbrella。引导学生观察单词中元音字母的发音。通过重复和模仿，帮助学生正确发音元音字母。1.3 教学活动：展示单词卡片，引导学生读出单词。播放录音，学生跟随录音发音。分组竞赛，看哪组发音最准确。1.4 作业：学生回家后，和家长

2、一起找出含有元音字母的单词，练习发音。第二章：Rhyme Time2.1 目标：学生能够听懂并朗读简单的押韵句子。2.2 教学内容：引入押韵单词：cat, bat, mat, hat, bag。引导学生听懂并朗读押韵句子。2.3 教学活动：展示单词卡片，引导学生读出单词。播放录音，学生跟随录音朗读句子。小组活动，学生相互练习朗读押韵句子。2.4 作业：学生回家后，和家长一起找出生活中的押韵单词，练习朗读。第三章：Checkout Time3.1 目标：学生能够理解和运用所学单词进行简单的购物场景对话。3.2 教学内容：引入购物场景，展示相关单词：apple, banana, milk, bre

3、ad, water。学生通过角色扮演，运用所学单词进行对话。3.3 教学活动：教师创设购物场景，学生扮演顾客和售货员进行对话。学生两人一组，练习购物对话。小组竞赛，看哪组对话最流利。3.4 作业：学生回家后，和家长一起创设购物场景，进行对话练习。第四章：Ticking Time4.1 目标：学生能够理解和运用一般现在时进行句子表达。4.2 教学内容：引入一般现在时，展示句子：I like apples, She reads books。学生通过填空和模仿，学会运用一般现在时进行句子表达。4.3 教学活动：教师给出句子模板，学生填空完成句子。学生模仿示例句子，自己创造一般现在时的句子。小组分享，

4、学生相互倾听和评价句子。4.4 作业：学生回家后，和家长一起运用一般现在时进行句子表达。第六章：Unit 1 Review6.1 目标：学生能够复习并巩固第一单元所学的主要内容和词汇。6.2 教学内容：复习第一单元的主要词汇：cat, bat, mat, hat, bag。复习第一单元的主要句型：I like/love/enjoy , She reads/writes/eats6.3 教学活动：通过游戏和活动，引导学生复习词汇和句型。学生进行小组竞赛，看哪组能够正确回答问题。教师提供一些图片，学生用所学句型进行描述。6.4 作业：学生回家后，和家长一起复习第一单元的词汇和句型。第七章：Unit

5、 2 Introduction7.1 目标：学生能够理解和运用第二单元的新词汇和句型。7.2 教学内容：引入第二单元的词汇：cow, dog, fish, bird, elephant。引入第二单元的句型：Look at , It has7.3 教学活动：展示图片，引导学生说出相应的词汇。学生进行角色扮演，运用新句型进行对话。小组活动，学生相互练习新词汇和句型。7.4 作业：学生回家后，和家长一起学习和练习第二单元的新词汇和句型。第八章：Unit 2 Review8.1 目标：学生能够复习并巩固第二单元所学的主要内容和词汇。8.2 教学内容：复习第二单元的主要词汇：cow, dog, fish

6、, bird, elephant。复习第二单元的主要句型：Look at , It has8.3 教学活动：通过游戏和活动，引导学生复习词汇和句型。学生进行小组竞赛，看哪组能够正确回答问题。教师提供一些图片，学生用所学句型进行描述。8.4 作业：学生回家后，和家长一起复习第二单元的词汇和句型。第九章：Test9.1 目标：学生能够通过测试，检验自己在本次学习中的掌握情况。9.2 教学内容：对本节课所学的词汇和句型进行测试。9.3 教学活动：教师发放测试卷，学生进行测试。教师批改试卷，给予学生反馈。9.4 作业：学生回家后，和家长一起复习测试卷中的内容。第十章：Homework10.1 目标：学

7、生能够通过家庭作业，进一步巩固所学内容。10.2 教学内容：布置相关的家庭作业，如练习题、阅读和写作任务。10.3 教学活动：教师布置家庭作业，并给予学生指导。学生回家后完成家庭作业，巩固所学内容。10.4 作业：学生回家后，完成教师布置的家庭作业。重点和难点解析1. Sound Time环节中的元音字母发音练习是需要重点关注的。在这个环节中，学生需要通过观察和听觉练习，辨别并正确发音元音字母a, e, i, o, u。教师可以通过展示单词卡片，播放录音等方式，帮助学生重复和模仿，以确保他们能够准确发音。2. Rhyme Time环节中的押韵句子朗读也是需要重点关注的。教师可以通过展示单词卡片

8、，播放录音，以及小组活动等方式，引导学生听懂并朗读押韵句子。这个环节的目的是帮助学生提高语音感知能力，培养他们对英语语音的敏感度。3. Checkout Time环节中的购物场景对话练习也是需要重点关注的。教师可以创设购物场景，展示相关单词，并引导学生通过角色扮演，运用所学单词进行对话。这个环节的目的是帮助学生将所学单词和句型应用到实际情境中，提高他们的语言运用能力。4. Ticking Time环节中的一般现在时句子表达也是需要重点关注的。教师可以给出句子模板，学生填空完成句子，并模仿示例句子，自己创造一般现在时的句子。这个环节的目的是帮助学生理解和运用一般现在时进行句子表达。5. Unit

9、 1 Review环节和Unit 2 Introduction环节中的词汇和句型复习和新学也是需要重点关注的。在这两个环节中，教师可以通过游戏、活动、角色扮演等方式，引导学生复习已学的词汇和句型，并引入新的词汇和句型。这个环节的目的是帮助学生巩固已学知识，并为新的学习内容打下基础。6. Test环节中的测试是对学生学习情况的检验，需要重点关注。教师可以通过发放测试卷，让学生进行测试，批改试卷，给予学生反馈。这个环节的目的是帮助学生了解自己的学习情况，及时调整学习方法，提高学习效果。7. Homework环节中的家庭作业布置和指导也是需要重点关注的。教师可以根据学生的学习情况，布置相关的家庭作业，如练习题、阅读和写作任务，并给予学生指导。这个环节的目的是帮助学生在家巩固所学内容，提高他们的自主学习能力。