四年级上册小学英语《Sound time, Song time, Checkout time & Ticking time》教学设计-四年级英语教案.doc

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1、四年级上册小学英语Sound time, Song time, Checkout time & Ticking time优秀教学设计-四年级英语教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够正确识别并发出字母组合 oi 的发音。（2）学生能够理解并在句子中正确运用本节课的重点词汇：toy, flower, button, soil。（3）学生能够理解并在适当的语境中运用日常交际用语。2. 能力目标：（1）学生能够在图片的帮助下正确运用本节课所学词汇进行简单描述。（2）学生能够在日常交流中正确运用所学交际用语，提高语言运用能力。3. 情感目标：（1）培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心。（2

2、）培养学生热爱生活，关注环境的情感态度。二、教学重难点1. 教学重点：（1）学生能够正确识别并发出字母组合 oi 的发音。（2）学生能够掌握本节课的重点词汇：toy, flower, button, soil，并在句子中正确运用。（3）学生能够理解并在日常交流中运用所学交际用语。2. 教学难点：（1）学生能够正确发音字母组合 oi。（2）学生能够在适当的语境中运用所学词汇和交际用语。三、教学准备1. 教学材料：教材、多媒体课件、图片、实物等。2. 教学设备：投影仪、音响设备、计算机等。四、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生唱英语歌曲Hello，活跃课堂气氛。（2）老师与学生进行简单的英

3、语对话，检查学生的英语水平。2. 导入（10分钟）（1）老师通过展示图片，引导学生说出玩具、花朵、按钮等词汇，引出本节课的主题。（2）老师引导学生发现字母组合 oi 的发音，并让学生试着发出这个发音。3. 新课呈现（15分钟）（1）老师通过多媒体课件展示本节课的重点词汇：toy, flower, button, soil，并讲解这些词汇的意思。（2）老师创设情境，让学生运用这些词汇进行句子练习。4. 课堂活动（10分钟）（1）学生分成小组，进行角色扮演，运用所学词汇和交际用语进行对话。（2）老师选取小组进行展示，并给予评价。（2）老师布置课后作业，让学生巩固所学知识。五、课后作业1. 抄写本节

4、课的重点词汇，每个词汇写5遍。2. 结合所学词汇，编写一个简单的英语句子。3. 复习本节课的交际用语，并与同学进行练习。教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。关注学生的学习进度，及时解答学生在课后遇到的问题，确保他们能够巩固所学知识。六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们的学习积极性。2. 发音准确性：评估学生在发音字母组合 oi 的准确性。3. 词汇运用：检查学生在句子中运用重点词汇的准确性。4. 交际用语：评估学生在日常交流中运用所学交际用语的能力。七、教学反馈1. 学生自评：让学生对自己的学习情

5、况进行评价，了解他们的学习收获。2. 同伴评价：让学生互相评价，给出建设性的建议。3. 教师评价：根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予评价和反馈。八、教学拓展1. 开展英语角活动，让学生在真实的环境中运用所学知识。2. 组织英语剧社，让学生编排英语剧，提高他们的英语运用能力。3. 推荐学生参加英语演讲比赛，提高他们的英语表达能力。九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到有效的学习。2. 创设真实语境，让学生在实际交流中运用所学知识。十、教学计划调整1. 根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学计划，确保教学内容和方法的针对性。2. 加强与家长的沟通，了解学生在家的

6、学习情况，共同促进学生的英语学习。3. 定期进行教学评估，检查教学效果，针对问题进行改进。重点和难点解析一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、课后作业六、教学评估七、教学反馈八、教学拓展九、教学注意事项十、教学计划调整本教案设计注重激发学生的学习兴趣，通过明确的教学目标和重难点，引导学生掌握重点词汇和交际用语。教学过程中，重视课堂活动的实践性，让学生在实际交流中提高英语运用能力。评估和反馈环节关注学生的自我反思和同伴学习，教师评价则侧重于提供有效的指导和建议。拓展活动旨在延伸学生的学习兴趣，而教学注意事项则确保教学活动能够满足每个学生的学习需求。教学计划的调整以确保教学活动的灵活性和适应性。