大班科学活动教案蚯蚓教案.doc

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1、一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解蚯蚓的生活习性、外形特征以及与人类生活的关系。2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、表达和交流的能力。3. 情感目标：培养幼儿对蚯蚓的喜爱之情，养成关爱动物的好习惯。二、活动准备1. 物质准备：蚯蚓图片、视频、蚯蚓模型、观察记录表等。2. 经验准备：幼儿在生活中观察过蚯蚓，对蚯蚓有一定的了解。三、活动过程1. 导入：通过蚯蚓的图片和视频，引发幼儿对蚯蚓的兴趣，引导幼儿观察蚯蚓的外形特征。2. 主体部分：（1）蚯蚓的认识：介绍蚯蚓的生活习性、外形特征，让幼儿了解蚯蚓的生活环境。（2）蚯蚓的观察：让幼儿观察真实的蚯蚓，对比图片和实物，加深对蚯蚓的认识。（3）蚯蚓

2、的实验：进行蚯蚓走迷宫、蚯蚓赛跑等实验，让幼儿观察蚯蚓的行为特点。四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭环境中观察蚯蚓，记录蚯蚓的生活习性。2. 环境创设：在班级自然角设置蚯蚓观察区，定期投放蚯蚓，让幼儿持续观察。3. 区域活动：设置蚯蚓主题的科学区，提供相关书籍、模型等，让幼儿自主探索。五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蚯蚓的认识和喜爱程度。2. 评价幼儿在观察、操作、表达和交流方面的能力。3. 收集幼儿在家庭和班级环境中观察蚯蚓的记录，评估他们对蚯蚓生活习性的了解。六、活动准备1. 物质准备：蚯蚓生活环境模型、蚯蚓绘本、蚯蚓相关视频、观察记录表等。2.

3、经验准备：幼儿已经对蚯蚓有了基本的认识，了解蚯蚓的生活习性和外形特征。七、活动过程1. 导入：通过展示蚯蚓生活环境模型和绘本，引导幼儿回顾对蚯蚓的认识。2. 主体部分：（1）蚯蚓的生活环境：让幼儿观察蚯蚓生活环境模型，了解蚯蚓的生活习性。（2）蚯蚓的生态系统：通过视频讲解，让幼儿了解蚯蚓在生态系统中的作用。（3）蚯蚓的观察与记录：让幼儿观察真实的蚯蚓，填写观察记录表，培养幼儿的观察和记录能力。八、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭环境中观察蚯蚓，记录蚯蚓的生活习性。2. 环境创设：在班级自然角设置蚯蚓观察区，定期投放蚯蚓，让幼儿持续观察。3. 区域活动：设置蚯蚓主题的科学区，提供

4、相关书籍、模型等，让幼儿自主探索。九、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蚯蚓的认识和喜爱程度。2. 评价幼儿在观察、操作、表达和交流方面的能力。3. 收集幼儿在家庭和班级环境中观察蚯蚓的记录，评估他们对蚯蚓生活习性的了解。十、教学反思在活动结束后，教师应反思本次活动的教学效果，包括幼儿的参与程度、学习效果等，以便对今后的教学进行改进。教师还应关注幼儿在观察蚯蚓过程中的情感态度，引导幼儿养成关爱动物的好习惯。教师还应关注幼儿在活动中的安全问题，确保幼儿在观察和操作蚯蚓时不会受到伤害。重点和难点解析一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解蚯蚓的生活习性、外形特征以及与人类生活的关系

5、。2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、表达和交流的能力。3. 情感目标：培养幼儿对蚯蚓的喜爱之情，养成关爱动物的好习惯。二、活动准备1. 物质准备：蚯蚓图片、视频、蚯蚓模型、观察记录表等。2. 经验准备：幼儿在生活中观察过蚯蚓，对蚯蚓有一定的了解。三、活动过程1. 导入：通过蚯蚓的图片和视频，引发幼儿对蚯蚓的兴趣，引导幼儿观察蚯蚓的外形特征。2. 主体部分：（1）蚯蚓的认识：介绍蚯蚓的生活习性、外形特征，让幼儿了解蚯蚓的生活环境。（2）蚯蚓的观察：让幼儿观察真实的蚯蚓，对比图片和实物，加深对蚯蚓的认识。（3）蚯蚓的实验：进行蚯蚓走迷宫、蚯蚓赛跑等实验，让幼儿观察蚯蚓的行为特点。四、活动延伸1.

6、 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭环境中观察蚯蚓，记录蚯蚓的生活习性。2. 环境创设：在班级自然角设置蚯蚓观察区，定期投放蚯蚓，让幼儿持续观察。3. 区域活动：设置蚯蚓主题的科学区，提供相关书籍、模型等，让幼儿自主探索。五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蚯蚓的认识和喜爱程度。2. 评价幼儿在观察、操作、表达和交流方面的能力。3. 收集幼儿在家庭和班级环境中观察蚯蚓的记录，评估他们对蚯蚓生活习性的了解。六、活动准备1. 物质准备：蚯蚓生活环境模型、蚯蚓绘本、蚯蚓相关视频、观察记录表等。2. 经验准备：幼儿已经对蚯蚓有了基本的认识，了解蚯蚓的生活习性和外形特征。七、活动过程

7、1. 导入：通过展示蚯蚓生活环境模型和绘本，引导幼儿回顾对蚯蚓的认识。2. 主体部分：（1）蚯蚓的生活环境：让幼儿观察蚯蚓生活环境模型，了解蚯蚓的生活习性。（2）蚯蚓的生态系统：通过视频讲解，让幼儿了解蚯蚓在生态系统中的作用。（3）蚯蚓的观察与记录：让幼儿观察真实的蚯蚓，填写观察记录表，培养幼儿的观察和记录能力。八、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭环境中观察蚯蚓，记录蚯蚓的生活习性。2. 环境创设：在班级自然角设置蚯蚓观察区，定期投放蚯蚓，让幼儿持续观察。3. 区域活动：设置蚯蚓主题的科学区，提供相关书籍、模型等，让幼儿自主探索。九、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蚯蚓的认识和喜爱程度。2. 评价幼儿在观察、操作、表达和交流方面的能力。3. 收集幼儿在家庭和班级环境中观察蚯蚓的记录，评估他们对蚯蚓生活习性的了解。十、教学反思在活动结束后，教师应反思本次活动的教学效果，包括幼儿的参与程度、学习效果等，以便对今后的教学进行改进。教师还应关注幼儿在观察蚯蚓过程中的情感态度，引导幼儿养成关爱动物的好习惯。教师还应关注幼儿在活动中的安全问题，确保幼儿在观察和操作蚯蚓时不会受到伤害。