中班健康活动教案报纸真好玩.doc

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1、一、活动目标：1. 了解报纸的多种玩法，发挥想象力和创造力。2. 锻炼动手能力，提高报纸的利用价值。3. 培养合作精神，增强团队意识。4. 培养幼儿对废旧物品再利用的认识，倡导环保意识。二、活动准备：1. 报纸若干份。2. 剪刀、胶水等手工工具。3. 活动场地宽敞，便于幼儿操作。三、活动过程：1. 导入：教师展示报纸，引导幼儿观察报纸的多种用途，激发幼儿兴趣。2. 探索报纸玩法：教师带领幼儿尝试报纸的不同玩法，如：折叠、剪贴、拼接等。3. 创意制作：教师提出制作要求，幼儿分组进行报纸创意制作。如：制作报纸花、报纸鸟等。4. 展示与评价：幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿分享创作心得。四

2、、活动延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起利用报纸进行创作，培养家庭亲子关系。2. 环境布置：将幼儿的作品用于教室环境布置，让全体幼儿共同欣赏。3. 主题活动：组织废旧物品再利用的主题活动，引导幼儿发现生活中废旧物品的利用价值。五、注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。2. 关注幼儿在活动中的情绪，及时给予鼓励和支持。3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与。4. 活动过程中，教师应注重引导幼儿发现报纸的多种用途，提高报纸的利用价值。六、活动步骤：1. 教师准备一份报纸，向幼儿展示如何折叠报纸，教幼儿学习简单的折叠技巧。2. 教师与幼儿一起

3、讨论如何使用报纸进行游戏，例如：报纸接龙、报纸投掷等。3. 教师引导幼儿思考如何利用报纸进行创作，例如：剪贴报纸画、制作报纸手工艺品等。4. 幼儿分组进行活动，每组选择一种玩法或创作方式，教师巡回指导。5. 活动结束时，每组展示自己的成果，大家共同分享经验和收获。七、教学策略：1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示报纸的折叠技巧和游戏玩法。2. 引导法：教师提问和引导，激发幼儿的想象力和创造力。3. 合作学习法：幼儿分组进行活动，培养团队合作精神和沟通能力。4. 展示分享法：鼓励幼儿展示自己的成果，提升自信心和表达能力。八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对报纸玩

4、法和创作的掌握程度。2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作能力和沟通能力。3. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创造力和动手能力。4. 听取幼儿的反馈和意见，评价活动的效果和意义。九、教学资源：1. 报纸：提供足够的报纸供幼儿使用。2. 剪刀、胶水等手工工具：用于幼儿的创作和制作。3. 活动场地：宽敞的空间便于幼儿进行活动。4. 展示平台：用于幼儿展示自己的成果。十、教学建议：1. 鼓励幼儿在日常生活中多观察和思考报纸的用途，培养幼儿的环保意识。2. 教师应注重与幼儿的互动和沟通，及时给予指导和鼓励。3. 活动过程中，教师应关注幼儿的安全，确保幼儿在使用工具和材料时的安全。4. 定期组织类

5、似的活动，培养幼儿的创造力和动手能力，丰富幼儿的学习经验。重点和难点解析：六、活动步骤：在这一环节中，需要重点关注幼儿对报纸折叠技巧的掌握和游戏玩法的理解。教师在演示折叠技巧时，要确保幼儿能够清晰地观察和理解每一步操作。幼儿在选择游戏玩法时，可能会遇到难以决定或对某些玩法不熟悉的情况，教师需要适时提供帮助和指导。七、教学策略：在这一环节中，重点关注幼儿在创作过程中的想象力和创新能力的发挥。教师需要通过提问和引导，激发幼儿的创造思维。在合作学习环节，教师要留意幼儿在团队中的沟通和合作情况，确保每个幼儿都能积极参与并发挥自己的特长。八、教学评价：在这一环节中，重点关注幼儿在活动中的表现和作品质量。

6、教师需要通过观察和收集作品，全面评价幼儿的参与程度、创造力和动手能力。也要听取幼儿的反馈，了解他们对活动的看法和体验。九、教学资源：在这一环节中，重点关注幼儿是否能熟练地使用剪刀、胶水等手工工具。教师需要确保幼儿在操作这些工具时的安全，并提供必要的指导。也要保证活动场地的宽敞和展示平台的准备。十、教学建议：在这一环节中，重点关注幼儿在日常生活中对报纸用途的观察和思考。教师需要鼓励幼儿多关注和思考报纸的用途，培养他们的环保意识。教师也要注重与幼儿的互动和沟通，及时给予指导和鼓励。本次教案旨在通过中班健康活动“报纸真好玩”，让幼儿探索和发现报纸的多种玩法，培养他们的想象力和创造力，锻炼动手能力，增强团队意识，并倡导环保意识。在活动过程中，教师需要关注幼儿对报纸折叠技巧和游戏玩法的掌握，激发创造思维，引导合作学习，评价幼儿的参与程度和作品质量。教师还需要提供必要的手工工具指导，确保幼儿的安全，并鼓励他们在日常生活中多观察和思考报纸的用途。通过这些活动，幼儿不仅能获得乐趣，还能培养综合能力，为他们的成长打下坚实的基础。