小班语言《大老鼠找小老鼠》教案.doc

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1、一、教学目标：1. 理解故事内容，感知大老鼠和小老鼠的互动过程。2. 能够正确地模仿和表达故事中的对话。3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。二、教学重点与难点：重点：1. 能够让幼儿理解故事的基本情节。2. 能够模仿和表达故事中的对话。难点：1. 帮助幼儿运用恰当的语言表达故事情节。2. 培养幼儿在集体活动中主动发言的勇气。三、教学准备：1. 故事课件：大老鼠找小老鼠2. 大老鼠和小老鼠的手偶3. 教学卡片4. 音频设备四、教学过程：1. 导入：教师出示大老鼠和小老鼠的手偶，引导幼儿观察并提问：“你们认识这两个动物朋友吗？它们之间会发生什么故事呢？”2. 讲述故事：教师使用课件展示故

2、事情节，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节。如：“大老鼠为什么要找小老鼠？它们在寻找过程中遇到了哪些困难？”3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论大老鼠和小老鼠如何克服困难找到彼此的过程，并鼓励幼儿用语言表达。4. 情景表演：教师邀请几名幼儿扮演大老鼠和小老鼠，进行情景表演，其他幼儿观看并评价。5. 语言游戏：教师设计一个语言游戏，如“大老鼠和小老鼠捉迷藏”，让幼儿在游戏中练习故事中的对话。五、作业布置：1. 回家后，与家长一起复习故事内容，并扮演大老鼠和小老鼠进行对话。2. 家长鼓励幼儿在家人面前讲述故事，提高语言表达能力。教案持续更新中，请随时关注。六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂

3、上的参与程度，包括发言、讨论和表演等环节。2. 评估幼儿对故事情节的理解和对话的掌握情况。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的复习情况和语言表达能力。七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，共同参与故事讨论和语言游戏。2. 组织家长座谈会，分享教学成果和幼儿的进步。3. 开展课后亲子活动，如家庭故事会，鼓励家长与幼儿共同创作故事。八、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和评价，调整教学计划和教学方法。3. 加强与家长的沟通，了解幼儿的学习需求和困难，提供针对性的指导。九、教学修改：1. 根据教学评价和反思的结果，对教案进行修改和完善。2. 调整教学内容和教学顺序，使其更符合幼儿的学习特点。3. 增

4、加新的教学活动和游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。2. 分析幼儿的学习成果和进步，分享成功的教学经验。3. 提出改进措施，为今后的教学提供参考和指导。重点和难点解析一、教学目标：在设计教案时，需要重点关注教学目标的制定，确保目标明确且具体。教学目标应包括认知目标、技能目标和情感目标，以全面促进幼儿的发展。例如，在本教案中，教学目标包括了理解故事内容、能够正确地模仿和表达故事中的对话以及培养幼儿对语言的兴趣，这些都是教学的重要关注点。二、教学重点与难点：在确定教学重点与难点时，要关注幼儿的实际水平和学习需求。重点是确保幼儿能够理解故事的基本情节和模仿表达对话，难点则是帮助幼儿运用恰当的语言表达故事情

5、节和培养幼儿在集体活动中主动发言的勇气。教师需要通过不同的教学活动，逐步帮助幼儿克服这些难点。三、教学准备：教学准备环节中，需要关注教学资源的准备是否充分、适宜。如课件的制作要生动有趣，手偶等教具要能够吸引幼儿的注意力，教学卡片要清晰易懂，音频设备要保证正常使用。这些准备工作对教学活动的顺利进行至关重要。四、教学过程：在教学过程中，教师需要关注环节的设计和实施，确保活动连贯、有趣。导入环节要能够吸引幼儿的兴趣，讲述故事时要注重幼儿的互动和参与，分组讨论要鼓励每个幼儿发表自己的想法，情景表演要给予幼儿展示的机会，语言游戏要能够让幼儿在实践中学习和提高。五、教学评价：教学评价环节中，教师需要关注评价方法的多样性和全面性。通过观察幼儿的表现、家长的反馈和幼儿的作业，综合评价幼儿的学习效果，以了解教学目标的达成情况。六、教学拓展：在教学拓展环节，教师需要关注家长的参与和反馈，以及课后活动的组织。家长的参与对幼儿的学习有着重要的影响，教师要积极邀请家长参与课堂活动，并组织家长座谈会，分享教学成果和幼儿的进步。七、教学反思：八、教学修改：在教学修改环节，教师需要关注教案的持续改进。根据教学评价和反思的结果，对教案进行修改和完善，调整教学内容和教学顺序，增加新的教学活动和游戏，以提高幼儿的参与度和兴趣。