鲁滨逊漂流记阅读课教案.doc
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1、鲁滨逊漂流记阅读课教案第一章:课程简介1.1 课程目标让学生了解鲁滨逊漂流记的作者丹尼尔笛福及其背景。引导学生进入小说的情节,激发阅读兴趣。培养学生批判性思维和文学鉴赏能力。1.2 教材简介简要介绍鲁滨逊漂流记的故事情节、主要人物和主题。强调小说在文学史上的重要地位及其对现代文学的影响。1.3 教学方法采用问题驱动法,引导学生主动探索小说中的奥秘。利用小组讨论和课堂讨论,培养学生的合作和表达能力。通过案例分析和角色扮演,提高学生的批判性思维。第二章:小说背景与作者介绍2.1 丹尼尔笛福简介介绍笛福的生活背景、职业经历和文学成就。强调笛福作为现代小说先驱的地位。2.2 小说创作背景解析鲁滨逊漂流
2、记创作的 historical and social contexts。分析小说反映的当时社会的探险和殖民主义思潮。第三章:小说情节分析(第一部分)3.1 故事开篇分析小说开篇段落,引导学生理解主人公鲁滨逊的性格特点。探讨鲁滨逊为什么选择出海冒险。3.2 岛屿生活解析鲁滨逊在荒岛上的生活状况和他的生存策略。引导学生思考鲁滨逊在孤岛上的内心变化和成长。第四章:小说情节分析(第二部分)4.1 遇到“野人”分析鲁滨逊与“野人”的冲突,探讨其对鲁滨逊性格的影响。引导学生思考人类与自然的关系。4.2 救下星期五解析鲁滨逊与星期五的相遇和相处过程,探讨他们之间的友谊。分析星期五的出现对鲁滨逊的影响,以及他
3、们在荒岛上的合作。第五章:小说主题探讨5.1 生存与自由引导学生思考小说中的生存主题,分析鲁滨逊如何在逆境中保持自由。探讨自由在小说中的象征意义,如鲁滨逊在岛上的生活。5.2 殖民主义与自我认同分析小说中的殖民主义元素,如鲁滨逊对岛屿的“开发”和“统治”。引导学生思考鲁滨逊在荒岛上的自我认同问题,如何从一个商人变成一个自给自足的殖民者。第六章:小说情节分析(第三部分)6.1 离开荒岛解析鲁滨逊离开荒岛的决定,以及他如何准备离开。分析鲁滨逊离开荒岛的心情和对岛屿的留恋。6.2 回到文明世界探讨鲁滨逊回到文明世界后的适应问题,以及他的人生态度变化。引导学生思考鲁滨逊在文明世界中的身份认同问题。第七
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