学前教育拓印活动教案：培养孩子的观察能力.doc

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1、一、教案简介本教案旨在通过学前教育拓印活动，培养孩子的观察能力。通过观察不同的物体，学会使用拓印工具，并在拓印过程中注意观察物体的细节，从而提高孩子的观察力和动手能力。二、教学目标1. 培养孩子对周围事物的观察力。2. 培养孩子动手操作的能力。3. 培养孩子对拓印活动的兴趣。三、教学准备1. 实物：树叶、花瓣、小石头等。2. 拓印工具：拓印板、颜料、画纸。3. 教学场地：户外或室内宽敞的地方。四、教学内容1. 观察实物：带领孩子观察树叶、花瓣、小石头等物体，引导孩子注意物体的形状、颜色、纹理等特征。2. 讲解拓印原理：向孩子讲解拓印的原理，示范如何使用拓印工具进行拓印。3. 孩子动手拓印：孩子

2、自己选择喜欢的实物进行拓印，过程中要注意观察物体的细节，并在拓印板上轻轻按压，使颜料渗透到纸张上。4. 创作展示：将孩子拓印的作品进行展示，引导孩子分享自己的创作过程和感受。五、教学评价1. 观察孩子拓印过程中的表现，评价孩子的观察力和动手能力。2. 孩子创作完成后，邀请孩子分享自己的作品，评价孩子的表达能力。3. 通过孩子的参与度和兴趣，评价教学活动的效果。六、教学步骤1. 热身活动：带领孩子进行简单的热身活动，如模仿动物走路、做手指游戏等，让孩子放松身心。2. 介绍拓印活动：向孩子介绍今天的拓印活动，展示实物和拓印工具，引起孩子的兴趣。3. 分组进行拓印：将孩子分成小组，每组选择一个实物进

3、行拓印。鼓励孩子互相观察、交流和合作。4. 拓印技巧指导：在孩子拓印过程中，适时给予技巧指导，如如何正确使用拓印工具、如何观察物体细节等。5. 创作展示与评价：孩子完成后，将作品进行展示，邀请孩子分享自己的创作过程和感受，并进行评价。七、教学拓展1. 邀请孩子尝试使用不同的实物进行拓印，如布料、金属等，让孩子探索拓印的多样性。2. 引导孩子将拓印作品进行组合，创作出更有趣的作品，如拼贴画等。3. 鼓励孩子尝试在其他材料上进行拓印，如环保袋、T恤等，提高孩子的创作兴趣。八、安全注意事项1. 确保孩子在拓印过程中远离尖锐物品，以免受伤。2. 使用颜料时，提醒孩子不要触摸口腔和皮肤，避免误食和过敏。

4、3. 孩子在创作过程中，教师应密切关注，以防孩子将颜料涂抹到其他地方。九、教学反思1. 反思教学活动的组织和管理，是否有序进行。2. 反思教学活动是否达到预期目标，孩子观察力和动手能力是否有所提高。3. 反思教学活动中孩子的参与度和兴趣，是否充分调动了孩子的积极性。通过本次拓印活动，孩子们不仅提高了观察力和动手能力，还培养了合作意识和创作兴趣。在教学过程中，教师应注重孩子的安全，关注孩子的个体差异，适时给予指导和鼓励。在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣的活动，为孩子提供更多发展的机会。重点和难点解析一、观察实物的环节补充和说明：在这一环节中，教师应引导孩子仔细观察实物的形状、颜色、纹理等特

5、征，并鼓励孩子用语言描述所观察到的特点。可以通过提问的方式，引导孩子关注实物的细节，如“这个树叶的边缘是什么形状的？它的颜色是什么样子的？”等。二、拓印原理的讲解环节补充和说明：在这一环节中，教师应简洁明了地解释拓印的原理，并通过示范的方式，让孩子直观地了解拓印的过程。可以边讲解边操作，让孩子在观察的过程中，理解拓印的工具如何使用，颜料如何渗透到纸张上。三、孩子动手拓印的环节补充和说明：在这一环节中，教师应鼓励孩子亲自动手进行拓印，并在操作过程中注意观察物体的细节。可以适时给予孩子指导，如如何正确使用拓印工具，如何按压使得颜料更好地渗透到纸张上。教师应关注孩子在拓印过程中的表现，观察他们是否能够专注地完成任务。四、创作展示与评价的环节补充和说明：在这一环节中，教师应鼓励孩子分享自己的创作过程和感受，并引导孩子互相评价。可以提问孩子“你在拓印过程中发现了什么有趣的细节？你对自己的作品满意吗？”等，引导孩子用语言表达自己的想法。教师应对孩子的作品进行积极的评价，注重鼓励和肯定孩子的努力和创造。