2024年写作训练课堂素描 (教师中心稿)教案教学设计.doc

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1、2024年写作训练课堂素描（教师中心稿）教案教学设计第一章：引言1.1 课程目标让学生了解并掌握写作的基本技巧和方法。培养学生的观察力、想象力和创造力。提高学生的书面表达能力，为日后的学习和工作打下坚实的基础。1.2 教学方法采用讲授、讨论、实践相结合的教学方式。以学生为中心，注重个体差异，因材施教。鼓励学生积极参与，培养合作精神。1.3 教学内容介绍写作的重要性和意义。分析写作的基本要素。探讨写作的技巧和方法。第二章：观察与表达2.1 课程目标培养学生善于观察生活的习惯。让学生掌握观察的方法和技巧。提高学生的表达能力，能够清晰、准确地表达自己的思想和感受。2.2 教学方法通过实例讲解、小组讨

2、论、个人实践等方式进行教学。引导学生进行观察练习，培养观察力。教授表达的方法和技巧，提高学生的表达能力。2.3 教学内容介绍观察的重要性，引导学生培养观察习惯。教授观察的方法和技巧，如观察角度、观察重点等。探讨如何将观察到的信息进行整理和表达。第三章：构思与结构3.1 课程目标让学生了解并掌握写作的构思方法。培养学生独立思考和创新的能力。使学生能够合理安排文章的结构，使文章条理清晰、层次分明。3.2 教学方法通过案例分析、小组讨论、个人实践等方式进行教学。引导学生进行构思练习，培养独立思考和创新能力。教授文章结构的基本原则和方法。3.3 教学内容介绍构思的重要性和方法，如思维导图、提纲等。探讨

3、如何进行独立思考和创新。教授文章结构的基本原则和方法，如开头、结尾、过渡等。第四章：语言与风格4.1 课程目标让学生掌握并运用丰富的词汇和句式。培养学生运用恰当的语言风格，体现个性化的写作风格。提高学生的语言表达能力和修辞技巧。4.2 教学方法通过实例讲解、小组讨论、个人实践等方式进行教学。引导学生进行词汇和句式的练习，丰富语言表达能力。教授修辞技巧和语言风格的选择与应用。4.3 教学内容介绍词汇和句式的重要性，引导学生进行相关练习。探讨如何运用恰当的语言风格，如正式、非正式等。教授修辞技巧和语言风格的选择与应用，提高学生的语言表达能力。第五章：修改与完善5.1 课程目标培养学生自我修改和反思

4、的习惯。让学生掌握修改文章的方法和技巧。提高学生的写作能力，写出更加优秀的作品。5.2 教学方法通过实例讲解、小组讨论、个人实践等方式进行教学。引导学生进行自我修改和反思，培养自我改进的能力。教授修改文章的方法和技巧，提高学生的写作能力。5.3 教学内容介绍修改的重要性，引导学生培养自我修改和反思的习惯。教授修改文章的方法和技巧，如检查语法、逻辑、修辞等。探讨如何通过修改和完善，使文章更加优秀。第六章：创意写作6.1 课程目标激发学生的创意思维，培养创新写作能力。让学生掌握创意写作的技巧和方法。鼓励学生创作具有个性和独特性的作品。6.2 教学方法通过启发式教学、小组讨论、个人实践等方式进行教学

5、。运用思维导图、头脑风暴等方法激发学生的创意思维。引导学生进行创意写作练习，培养学生的创新写作能力。6.3 教学内容介绍创意写作的重要性和意义。探讨创意写作的技巧和方法，如设定情境、塑造人物等。分析创意写作的案例，引导学生进行创意写作实践。第七章：叙事写作7.1 课程目标培养学生叙述故事的能力，使其能够生动有趣地讲述故事。让学生掌握叙事写作的结构和技巧。提高学生通过叙事表达情感和观点的能力。7.2 教学方法通过实例讲解、小组讨论、个人实践等方式进行教学。分析经典叙事作品，引导学生掌握叙事写作的结构和技巧。让学生进行叙事写作练习，提供反馈和指导。7.3 教学内容介绍叙事写作的基本概念和重要性。探

6、讨叙事写作的结构和技巧，如开头、发展、高潮、结尾等。分析经典叙事作品，引导学生进行叙事写作实践。第八章：议论文写作8.1 课程目标培养学生进行逻辑推理和论证的能力。让学生掌握议论文写作的基本结构和技巧。提高学生通过议论文表达和捍卫自己观点的能力。8.2 教学方法通过实例讲解、小组讨论、个人实践等方式进行教学。分析经典议论文作品，引导学生掌握议论文写作的基本结构和技巧。让学生进行议论文写作练习，提供反馈和指导。8.3 教学内容介绍议论文写作的重要性和意义。探讨议论文写作的基本结构和技巧，如引论、本论、结论等。分析经典议论文作品，引导学生进行议论文写作实践。第九章：学术写作9.1 课程目标培养学生

7、进行学术研究和写作的能力。让学生掌握学术写作的基本规范和技巧。提高学生通过学术写作进行研究和表达的能力。9.2 教学方法通过实例讲解、小组讨论、个人实践等方式进行教学。分析经典学术作品，引导学生掌握学术写作的基本规范和技巧。让学生进行学术写作练习，提供反馈和指导。9.3 教学内容介绍学术写作的重要性和意义。探讨学术写作的基本规范和技巧，如引用、参考文献等。分析经典学术作品，引导学生进行学术写作实践。10.1 课程目标提升学生的写作能力和自信心，为未来的学习和工作打下坚实基础。激发学生对写作的热爱和持续探索的意愿。10.2 教学方法通过小组讨论、个人实践、作品展示等方式进行教学。鼓励学生分享自己

8、的写作经验和心得。提供反馈和指导，帮助学生提升写作能力。10.3 教学内容分析学生的写作作品，提供改进意见和建议。激发学生对写作的热爱，鼓励学生持续探索和提升自己的写作能力。重点和难点解析1. 写作的基本技巧和方法的掌握：学生需要了解并掌握写作的基本技巧和方法，这是写作训练的基础。教师应通过实例讲解、小组讨论、个人实践等方式，让学生深入了解并实践这些技巧和方法。2. 观察力和想象力的培养：学生需要培养观察生活和想象的能力，这是写作的素材来源。教师应引导学生进行观察练习，培养观察力，并通过思维导图、头脑风暴等方法激发学生的想象力。3. 写作结构的合理安排：学生需要掌握文章的结构安排，使文章条理清

9、晰、层次分明。教师应通过案例分析、小组讨论、个人实践等方式，教授文章结构的基本原则和方法。4. 语言表达和修辞技巧的提高：学生需要掌握丰富的词汇和句式，以及运用恰当的语言风格和修辞技巧。教师应通过实例讲解、小组讨论、个人实践等方式，引导学生进行词汇和句式的练习，丰富语言表达能力，并教授修辞技巧和语言风格的选择与应用。5. 写作修改和完善的能力：学生需要培养自我修改和反思的习惯，掌握修改文章的方法和技巧。教师应引导学生进行自我修改和反思，培养自我改进的能力，并教授修改文章的方法和技巧。6. 创意思维和创新写作能力的培养：学生需要激发创意思维，培养创新写作能力，创作具有个性和独特性的作品。教师应运

10、用思维导图、头脑风暴等方法激发学生的创意思维，并引导学生进行创意写作练习。7. 叙事写作和情感观点的表达：学生需要掌握叙事写作的结构和技巧，并通过叙事表达情感和观点。教师应分析经典叙事作品，引导学生掌握叙事写作的结构和技巧，并让学生进行叙事写作练习。8. 逻辑推理和论证能力的培养：学生需要培养进行逻辑推理和论证的能力，通过议论文表达和捍卫自己观点。教师应分析经典议论文作品，引导学生掌握议论文写作的基本结构和技巧，并让学生进行议论文写作练习。9. 学术研究和写作能力的培养：学生需要进行学术研究和写作，掌握学术写作的基本规范和技巧。教师应分析经典学术作品，引导学生掌握学术写作的基本规范和技巧，并让学生进行学术写作练习。10. 写作能力和自信心的提升：学生需要提升写作能力和自信心，为未来的学习和工作打下坚实基础。教师应鼓励学生分享自己的写作经验和心得，提供反馈和指导，帮助学生提升写作能力。