北师版《雨后》的教案.doc

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1、北师版雨后的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵雨后。（2）理解诗歌的意境，体会作者对雨后景象的描绘。（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生观察和描述雨后的景象。（2）分析诗歌的结构和韵律，学习诗歌的写作技巧。（3）开展小组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景色的热爱和赞美之情，增强对生活的感悟力。二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）诗歌的正确朗读和背诵。（2）理解诗歌的意境和描绘雨后景象的写作技巧。2. 教学难点：（1）生字词的认读和运用。（2）对诗歌深层含义的理解和感悟。三

2、、教学准备：1. 教师准备：（1）课文课件或黑板。（2）生字词卡片。（3）图片素材。2. 学生准备：（1）预习课文，熟读诗歌。（2）准备生字词本，记录学习中遇到的生字词。四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示雨后的景象图片，引导学生观察和描述。（2）板书课题雨后，提问学生对雨后的印象和感受。2. 学习课文：（1）让学生齐读课文，感受诗歌的韵律。（2）逐句讲解，分析诗歌的意境和描绘雨后景象的写作技巧。（3）学生跟读，模仿诗歌的韵律和语气。3. 生字词学习：（1）出示生字词卡片，让学生认读和组词。（2）引导学生运用生字词到实际情景中。4. 课堂练习：（1）让学生用自己的话描述雨后的景象。（2）选

3、取几位学生的描述，让大家一起欣赏和评价。五、课堂小结：通过本节课的学习，让学生了解和掌握了雨后这首诗歌的意境和描绘雨后景象的写作技巧。加强了对生字词的认读和运用，提高了学生的语文素养。六、教学拓展：1. 欣赏其他关于雨后的诗歌或画作，让学生感受不同艺术家对雨后景象的表达方式。2. 邀请学生分享自己创作的关于雨后的诗歌或画作，鼓励学生发挥创意，表达自己对雨后的独特感悟。七、作业布置：1. 抄写雨后诗歌，加强记忆和理解。2. 写一篇关于雨后的短文，可以描述雨后的景象，也可以谈谈自己对雨后的感悟。八、课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，查看教学目标是否达成，教学方法是否有效，学生学习效果如何，

4、以便对教学进行调整和改进。九、教学评价：1. 对学生的朗读、背诵、生字词掌握情况进行评价，了解学生的学习效果。2. 评价学生在课堂讨论、小组互动中的表现，考察学生的合作能力和思维能力。3. 通过对学生作业的批改，了解学生对诗歌理解和运用的程度。重点和难点解析六、教学拓展：在这一环节中，重点关注学生对雨后主题的诗歌和画作的欣赏能力，以及他们对自己作品的创作和分享。难点在于如何引导学生从不同艺术形式中体会到作者的情感表达，并鼓励他们自己的创作。七、作业布置：重点关注作业的内容是否能有效巩固学生在课堂上学到的知识，是否能激发学生的思考。难点在于如何布置作业，既能让学生有所收获，又不至于给他们带来过重的负担。八、课后反思：重点关注教师对课堂教学的反思是否全面，是否能发现问题的根本所在。难点在于教师如何能够客观地评价自己的教学，并据此做出有效的调整。九、教学评价：重点关注评价方式是否全面，是否能准确反映学生的学习效果。难点在于如何评价学生在课堂讨论和小组互动中的表现，以及如何通过作业批改了解学生对知识的掌握程度。