伯牙绝弦教案教学设计2.doc

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1、伯牙绝弦教案教学设计精品第一章：导入1.1 课程背景在本章中，我们将引导学生了解“伯牙绝弦”的背景故事，以及它在中国古代音乐史上的重要地位。1.2 教学目标通过讲解和讨论，使学生了解“伯牙绝弦”的故事背景，理解其在中国古代音乐史上的重要地位，激发学生对中国传统音乐的兴趣。1.3 教学方法采用讲授法、讨论法，引导学生主动探究，提高思考能力。1.4 教学内容1.4.1 讲述“伯牙绝弦”的故事背景，包括伯牙与钟子期的友谊，以及伯牙绝弦的原因。1.4.2 分析“伯牙绝弦”故事在中国古代音乐史上的重要地位，探讨其对后世音乐发展的影响。第二章：伯牙绝弦的故事2.1 课程背景在本章中，我们将详细讲解“伯牙绝

2、弦”的故事情节，使学生深入理解故事内涵。2.2 教学目标通过讲解和讨论，使学生深入了解“伯牙绝弦”的故事情节，理解伯牙与钟子期的深厚友谊。2.3 教学方法采用讲授法、讨论法，引导学生主动探究，提高思考能力。2.4 教学内容2.4.1 详细讲解“伯牙绝弦”的故事情节，包括伯牙与钟子期的相识、相知、相惜。2.4.2 分析伯牙绝弦的原因，探讨其对后世音乐发展的影响。第三章：伯牙绝弦的音乐意义3.1 课程背景在本章中，我们将探讨“伯牙绝弦”故事在音乐领域的意义，以及它对后世音乐家的启示。3.2 教学目标通过讲解和讨论，使学生了解“伯牙绝弦”在音乐领域的意义，激发学生对音乐的热爱和追求。3.3 教学方法

3、采用讲授法、讨论法，引导学生主动探究，提高思考能力。3.4 教学内容3.4.1 分析“伯牙绝弦”故事在音乐领域的意义，探讨其对后世音乐发展的影响。3.4.2 分享后世音乐家受“伯牙绝弦”故事启发创作的作品，引导学生感受音乐的魅力。第四章：伯牙绝弦与友谊4.1 课程背景在本章中，我们将探讨“伯牙绝弦”故事中伯牙与钟子期的友谊，以及它对现代人际关系的启示。4.2 教学目标通过讲解和讨论，使学生了解“伯牙绝弦”故事中伯牙与钟子期的友谊，引导学生珍惜友谊，学会与人相处。4.3 教学方法采用讲授法、讨论法，引导学生主动探究，提高思考能力。4.4 教学内容4.4.1 分析“伯牙绝弦”故事中伯牙与钟子期的友

4、谊，探讨其对现代人际关系的启示。4.4.2 分享现实生活中的友谊故事，引导学生珍惜友谊，学会与人相处。第五章：实践与拓展5.1 课程背景在本章中，我们将通过实践活动，使学生更深入地理解和体验“伯牙绝弦”的故事，以及其内涵。5.2 教学目标通过实践活动，使学生更深入地理解和体验“伯牙绝弦”的故事，提高学生的实践能力。5.3 教学方法采用实践教学法，引导学生亲身体验，提高实践能力。5.4 教学内容5.4.1 以小组为单位，让学生自主编排一个关于“伯牙绝弦”的故事表演，通过表演的形式，让学生更深入地理解和体验故事。5.4.2 学生分享自己的实践心得，教师进行点评和指导。第六章：音乐欣赏与分析6.1

5、课程背景在本章中，我们将引导学生欣赏和分析与“伯牙绝弦”相关的中外音乐作品，以提升学生的音乐鉴赏能力。6.2 教学目标通过欣赏和分析，使学生了解不同风格的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。6.3 教学方法采用欣赏教学法、分析教学法，引导学生体验音乐之美，提高音乐鉴赏能力。6.4 教学内容6.4.1 欣赏与“伯牙绝弦”相关的古琴曲，分析其音乐特点和表现手法。6.4.2 欣赏与“伯牙绝弦”相关的中外现代音乐作品，分析其创作风格和表现形式。第七章：文化传承与创新7.1 课程背景在本章中，我们将探讨如何在现代社会传承和创新“伯牙绝弦”故事中的音乐文化。7.2 教学目标通过讨论和实践活动，使学生了解如何

6、在现代社会传承和创新音乐文化。7.3 教学方法采用讨论教学法、实践教学法，引导学生主动探究，提高思考能力。7.4 教学内容7.4.1 分析“伯牙绝弦”故事中的音乐文化，探讨其在现代社会的传承意义。7.4.2 学生以小组为单位，探讨如何在现代社会创新音乐文化，并展示自己的创新成果。第八章：音乐与情感8.1 课程背景在本章中，我们将探讨音乐如何表达和影响人的情感，以“伯牙绝弦”故事为例。8.2 教学目标通过讲解和实践活动，使学生了解音乐与情感的关系，提高学生的情感表达能力。8.3 教学方法采用讲授法、实践教学法，引导学生主动探究，提高思考能力。8.4 教学内容8.4.1 讲解音乐如何表达情感，以“

7、伯牙绝弦”故事为例进行分析。8.4.2 学生进行音乐创作或表演，表达自己的情感体验。第九章：音乐与其他艺术形式9.1 课程背景在本章中，我们将探讨音乐如何与其他艺术形式相结合，以“伯牙绝弦”故事为例。9.2 教学目标通过讲解和实践活动，使学生了解音乐与其他艺术形式的关系，提高学生的艺术综合素质。9.3 教学方法采用讲授法、实践教学法，引导学生主动探究，提高思考能力。9.4 教学内容9.4.1 讲解音乐与其他艺术形式的关系，以“伯牙绝弦”故事为例进行分析。9.4.2 学生以小组为单位，结合音乐与其他艺术形式创作一个作品，展示自己的艺术才华。10.1 课程背景10.2 教学目标10.3 教学方法采

8、用讨论教学法，引导学生主动探究，提高思考能力。10.4 教学内容10.4.2 学生提出对本课程的建议和意见，为今后的教学改进提供参考。重点和难点解析一、第一章：导入环节重点：引导学生了解“伯牙绝弦”的背景故事及其在中国古代音乐史上的重要地位。二、第二章：伯牙绝弦的故事环节重点：详细讲解“伯牙绝弦”的故事情节，深入理解伯牙与钟子期的深厚友谊。三、第三章：伯牙绝弦的音乐意义环节重点：探讨“伯牙绝弦”在音乐领域的意义，激发学生对音乐的热爱和追求。四、第四章：伯牙绝弦与友谊环节重点：分析“伯牙绝弦”故事中伯牙与钟子期的友谊，引导学生珍惜友谊，学会与人相处。五、第五章：实践与拓展环节重点：通过实践活动，使学生更深入地理解和体验“伯牙绝弦”的故事内涵。六、第六章：音乐欣赏与分析环节重点：引导学生欣赏和分析与“伯牙绝弦”相关的中外音乐作品，提升学生的音乐鉴赏能力。七、第七章：文化传承与创新环节重点：探讨如何在现代社会传承和创新“伯牙绝弦”故事中的音乐文化。八、第八章：音乐与情感环节重点：讲解音乐如何表达和影响人的情感，提高学生的情感表达能力。九、第九章：音乐与其他艺术形式环节重点：探讨音乐与其他艺术形式的关系，提高学生的艺术综合素质。