小班美术教案《添画-我的妈妈》.doc

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1、一、教学目标：1. 让学生了解和掌握添画的基本技巧，培养学生的观察能力和创造力。2. 引导学生通过绘画表达自己对妈妈的热爱和感激之情。3. 培养学生的团队协作能力和表达能力，提高学生的审美素养。二、教学内容：1. 学习添画的基本技巧，如线条、颜色、形状等。2. 观察妈妈的特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、衣服等。3. 创作一幅以妈妈为主题的添画作品。三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握添画的基本技巧，培养学生的观察能力和创造力。2. 教学难点：如何引导学生将妈妈的特征生动地表现出来，以及如何搭配颜色和形状。四、教学准备：1. 准备纸张、画笔、水彩颜料、贴纸等绘画材料。2. 准备妈妈的图

2、片或者视频，以便学生观察。五、教学过程：1. 导入：向学生介绍今天的主题添画-我的妈妈，引导学生思考妈妈的特征和优点。2. 讲解：讲解添画的基本技巧，如线条、颜色、形状等，并展示一些优秀的妈妈主题作品。3. 示范：教师示范如何绘制妈妈的特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、衣服等，并讲解搭配颜色和形状的技巧。4. 练习：学生按照教师的示范，尝试绘制妈妈的特征，教师巡回指导，解答学生的疑问。5. 创作：学生自主创作一幅以妈妈为主题的添画作品，可以运用所学的基本技巧和观察到的妈妈特征。6. 展示：学生将作品展示给大家，分享创作的过程和感受，互相欣赏和学习。六、教学延伸：1. 学生可以尝试使用不同的材料和

3、工具进行添画创作，如彩色铅笔、马克笔、拼贴等。2. 引导学生尝试绘制其他亲人的形象，如爸爸、爷爷、奶奶等，培养学生的观察能力和创造力。七、教学反思：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，对于绘画基础较差的学生，可以适当提供帮助和指导。2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力和创造力，鼓励学生大胆尝试和表达。3. 教师要注重学生的心理健康，积极引导学生表达对妈妈的爱和感激之情。八、作业布置：1. 学生可以在家中尝试绘制一幅以妈妈为主题的添画作品，要求运用所学的基本技巧和观察到的妈妈特征。2. 学生可以写下对妈妈的祝福和感激之情，与作品一起交给教师。九、评价标准：1. 学生作品的创意和

4、独特性。2. 学生作品的技巧和表现力。3. 学生对妈妈的表达和祝福之情。通过本节课的学习，学生掌握了添画的基本技巧，学会了如何表达自己对妈妈的热爱和感激之情。学生的观察能力、创造力和团队协作能力得到了提高。在今后的教学中，教师要继续保持关注学生的个体差异，培养学生的绘画兴趣和创造力，不断提高学生的审美素养。重点和难点解析：一、教学目标：在设定教学目标时，需关注学生的观察能力、创造力和团队协作能力的培养，以及审美素养的提升。目标应具有可操作性和可衡量性，以便于在教学过程中进行检查和评估。二、教学内容：教学内容应紧密结合教学目标，确保学生能够通过学习添画技巧来表达自己对妈妈的感激之情。在选择教学内

5、容时，要考虑学生的年龄特点和兴趣，以提高他们的学习积极性。三、教学重点与难点：在确定教学重点和难点时，要关注学生的实际操作能力。例如，学生可能难以掌握添画技巧，或者难以将妈妈的特征生动地表现出来。教师需要针对这些难点提供适当的指导和帮助。四、教学准备：教学准备包括教学材料和教学资源的准备。在准备过程中，教师需要确保所有学生都能轻松地获取和使用这些材料，以保证教学活动的顺利进行。五、教学过程：教学过程的设计应注重学生的参与和互动。例如，教师可以通过示范、练习和创作等环节，引导学生积极参与并完成添画作品。教师需要关注学生的个别差异，提供个性化的指导和支持。六、教学延伸：教学延伸环节可以帮助学生巩固所学知识，并将其应用于实际情境中。教师可以根据学生的兴趣和需求，设计不同类型的延伸活动，如家庭作业、课堂展示等。七、教学反思：教学反思是教师提高教学效果的重要途径。教师需要关注学生的学习成果和反馈，以便调整教学策略和方法，更好地满足学生的学习需求。八、作业布置：作业布置应具有针对性和实践性，能够帮助学生巩固所学知识。作业应考虑到学生的家庭环境和条件，以确保他们能够顺利完成作业。九、评价标准：评价标准应具有明确性和公正性，以便学生了解自己的学习成果和进步。评价标准应包括学生的创意、技巧、表达等方面，以全面评估学生的学习情况。