《山市》 教案教学设计.doc

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1、山市 教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解山市这篇文章。（2）了解文章中所描述的山市景象及其特点。（3）掌握一些重点词汇和句型的用法。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学生对文章内容的理解能力。（2）通过分析文章的写作技巧，培养学生写作景物描写文的能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的热爱和欣赏能力。（2）培养学生对传统文化的尊重和传承意识。二、教学重点1. 文章的整体理解，能够概括出山市景象的特点。2. 掌握一些重点词汇和句型的用法。3. 分析并学习文章中的写作技巧。三、教学难点1. 对文章中一些细节内容的理

2、解和把握。2. 正确运用相关的词汇和句型进行景物描写。四、教学过程1. 导入：（1）利用多媒体展示山市的图片，引导学生对山市景象产生兴趣。（2）简要介绍山市的背景信息，激发学生的阅读欲望。2. 自主学习：（1）学生自主阅读文章，理解文章大意。（2）学生通过查找工具书或与同学讨论，解决生词和句型的理解问题。3. 合作学习：（2）每组选择一个特点，进行简短的报告和分享。4. 探究学习：（1）学生分析文章中的写作技巧，如描写方法、修辞手法等。（2）学生通过实例分析和小组讨论，学习并掌握这些写作技巧。5. 实践与应用：（1）学生根据所学的写作技巧，进行山市景象的描写练习。（2）学生互相评价和反馈，提高

3、写作能力。五、作业布置1. 请学生根据文章内容，绘制出山市景象的思维导图。2. 请学生写一篇关于自己所在城市的风景描写文，运用所学的写作技巧。六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在自主学习、合作学习和探究学习过程中的积极参与程度和合作意识。2. 知识掌握：通过提问和学生报告，评估学生对文章内容、山市景象特点和写作技巧的掌握情况。3. 写作能力：通过学生写的描写文和互相评价，评估学生对所学写作技巧的应用能力和写作水平。七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和策略，根据学生的实际情况进行调整。教师也应鼓励学生进行自我反思，思考自己在学习过程中的优点和不足，以便更好地改进和提高。八

4、、拓展活动1. 组织学生进行户外写生，让他们亲身体验和观察自然景观，培养对自然美的感受能力。2. 邀请当地的文化专家或摄影师来课堂分享山市的传统文化和摄影技巧，拓宽学生的视野。九、教学资源1. 多媒体课件：利用PPT、图片、视频等资源，为学生提供直观的山市景象展示。2. 参考书籍：提供相关的景物描写文书籍，供学生自主阅读和参考。3. 网络资源：利用互联网查找相关的山市信息和写作技巧资源，丰富教学内容。十、教学进度安排根据学校的教学计划和学生的实际情况，合理安排每个章节的教学内容和时间，确保教学目标的实现。教师应根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学计划，确保教学效果的最大化。重点和难点解析一、

5、教学目标补充说明：在教学过程中，要注重引导学生对自然景观的热爱和欣赏，以及对传统文化的尊重和传承意识。二、教学重点补充说明：在教学过程中，要帮助学生全面理解文章内容，掌握关键的词汇和句型，并通过分析文章的写作技巧，培养学生写作景物描写文的能力。四、教学过程补充说明：教师需要设计有效的学习任务和活动，引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，提高学生对文章内容的理解能力和写作技巧的应用能力。六、教学评估补充说明：通过提问、报告、写作等方式，评估学生在学习过程中的参与程度、知识掌握和写作能力的发展情况。八、拓展活动补充说明：组织学生进行户外写生，让他们亲身体验和观察自然景观，培养对自然美的感受能力

6、。邀请当地的文化专家或摄影师来课堂分享山市的传统文化和摄影技巧，拓宽学生的视野。本山市教案教学设计涵盖了教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学评估、教学反思、拓展活动、教学资源以及教学进度安排等方面。在教学过程中，要注重引导学生对自然景观的热爱和欣赏，以及对传统文化的尊重和传承意识。要帮助学生全面理解文章内容，掌握关键的词汇和句型，并通过分析文章的写作技巧，培养学生写作景物描写文的能力。教师还需要设计有效的学习任务和活动，引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，提高学生对文章内容的理解能力和写作技巧的应用能力。通过评估学生的课堂参与度、知识掌握和写作能力，以及组织户外写生和文化专家或摄影师的分享，进一步拓宽学生的视野和丰富教学内容。