四年级上册小学英语《Fun time&Cartoon time》课教学设计-四年级英语教案.doc

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1、四年级上册小学英语Fun time & Cartoon time优质课教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语。学生能够理解并在适当的情境中运用本课所学的句型进行交流。2. 能力目标：学生能够听、说、读、写本课的生词和短语。学生能够在图片或情景的提示下，使用本课所学的句型进行简单的对话。3. 情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。学生能够与同伴合作，培养团队精神。二、教学内容1. 单词：classroom, desk, chr, window, door, teacher, student2. 短语：in the classroom, near the

2、 window, near the door3. 句型：Whats this? Its a/an Whats that? Its a/an三、教学重点与难点1. 重点：单词classroom, desk, chr, window, door, teacher, student的认读和运用。2. 难点：短语in the classroom, near the window, near the door的运用以及句型Whats this? Its a/an Whats that? Its a/an的掌握。四、教学方法1. 情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际环境中学习和运用英语。2.

3、游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。3. 任务型教学法：通过完成具体的任务，培养学生的实际运用能力。五、教学步骤1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。学生进行简单的英语口语练习，如问候语、自我介绍等。2. 导入（10分钟）教师展示一幅学校教室的图片，引导学生谈论图片中的物品。学生尝试用英语描述图片中的物品，如desk、chr、window等。3. 新课呈现（15分钟）教师通过展示实物或图片，引导学生学习本课的生词和短语。学生跟读生词和短语，理解其含义。4. 课堂活动（15分钟）教师组织学生进行小组活动，用本课所学的句型进行对

4、话。学生分组进行对话练习，培养实际运用能力。5. 巩固练习（10分钟）教师出示一些图片，让学生用本课所学的句型进行问答。学生进行问答练习，巩固所学知识。教师对本课所学内容进行简要回顾，帮助学生巩固记忆。7. 课后作业（课后自主完成）学生抄写本课生词和短语，加强记忆。学生与家长进行英语对话，运用所学知识。六、教学拓展1. 教师可以利用多媒体课件，展示与本课主题相关的图片或视频，如学校教室、图书馆、操场等场所，让学生在真实情境中运用英语。2. 组织学生进行角色扮演，模拟在教室、图书馆等场所的对话，提高学生的实际运用能力。3. 开展英语角活动，让学生在课余时间与其他同学进行英语交流，提高学生的口语表

5、达能力。七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极性、合作意识以及口语表达能力。2. 作业完成情况：检查学生抄写生词和短语的准确性以及课后对话的实施情况。八、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。九、教学延伸1. 家庭作业：让学生运用本课所学知识，与家长进行英语对话，录制视频或音频，下次课堂分享。2. 课外阅读：推荐学生阅读与本课主题相关的英语绘本或文章，提高学生的阅读理解能力。3. 英语角活动：组织学生参加英语角活动，与其他同学进行英语交流，提高学生的口语表达能力。本节课通过情境教学、游戏教学和任务型教学

6、等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教师应关注学生的学习反馈，不断调整教学策略，以提高教学效果。鼓励学生积极参与课外活动，拓宽英语学习渠道，提高学生的综合运用能力。重点和难点解析一、单词和短语的学习补充和说明：教师应通过生动有趣的方式，如图片、实物等，引导学生学习和记忆单词和短语。在课堂上，教师可以设置不同的场景，让学生运用所学单词和短语进行对话，以巩固记忆。二、句型的学习和运用补充和说明：教师可以通过例句和情景模拟的方式，让学生理解和掌握句型的使用。在课堂活动中，教师可以组织学生进行小组讨论或角色扮演，让学生在实际情境中运用所学句型进行交流。三、课堂活动与小组合作补充和说明：教师应设计具有趣味性和互动性的课堂活动，激发学生的参与热情。教师要引导学生进行小组合作，培养学生的团队精神和协作能力。四、课后作业的布置与反馈补充和说明：教师应根据学生的实际情况，布置适量的作业，并给予及时的反馈。在作业反馈中，教师要关注学生的发音、语法等细节问题，并及时给予指导和纠正。本节课通过关注单词和短语的学习、句型的运用、课堂活动与小组合作以及课后作业的布置与反馈等环节，旨在提高学生的英语学习效果。教师在教学过程中要关注学生的学习情况，不断调整教学方法，以满足学生的学习需求。教师要鼓励学生积极参与课外活动，拓宽英语学习渠道，提高学生的综合运用能力。