夹竹桃网友来稿 教案教学设计.doc

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1、夹竹桃网友来稿 教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读夹竹桃网友的来稿，了解其内容，理解其中的情感表达。（2）培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的文学素养。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析夹竹桃网友来稿的写作手法、表达技巧。（2）学会从不同角度审视文学作品，提高自己的写作水平。3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注身边的人和事的情感态度，增强对友情的珍视。二、教学重点：1. 夹竹桃网友来稿的内容理解和情感体会。2. 分析夹竹桃网友来稿的写作手法和表达技巧。三、教学难点：1. 夹竹桃网友来稿的深层含义和情感表达。2. 如何将所学写作

2、手法和表达技巧应用到自己的写作中。四、教学准备：1. 教师准备夹竹桃网友来稿的相关资料，包括原文、注释、解读等。2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍夹竹桃网友及其来稿的背景。（2）学生自由阅读夹竹桃网友来稿，感受作品情感。2. 内容理解：（1）教师引导学生分享对夹竹桃网友来稿的理解和感受。（2）学生讨论分析夹竹桃网友来稿的主题和情感表达。3. 写作手法分析：（1）教师引导学生关注夹竹桃网友来稿的写作手法和表达技巧。4. 情感体验：（1）教师引导学生从情感角度体验夹竹桃网友来稿。（2）学生分享自己的情感体验，讨论作品对自身情感的启示。5. 课堂小

3、结：6. 课后作业：（1）学生根据所学，尝试运用夹竹桃网友来稿的写作手法和表达技巧，进行自己的写作练习。六、教学拓展：1. 教师可引导学生欣赏其他类似的作品，如同一作者的其他文章或不同作者的类似题材作品，进行比较阅读，拓展学生的文学视野。2. 邀请学生分享自己的生活经历和感受，进行情感交流，增进彼此了解。七、教学评价：1. 教师通过课后作业、课堂表现、学生互评等方式，评价学生在本次教学活动中的学习效果。2. 关注学生在情感态度、价值观方面的变化，以及对友情、生活的关注程度。八、教学反馈与调整：2. 根据学生的需求和兴趣，调整教学内容和方法，以提高教学效果。九、教学延伸：1. 教师可引导学生从夹

4、竹桃网友来稿出发，探讨现实生活中的人际关系、友情等话题，进行更深层次的思考。2. 组织学生进行文学创作比赛，鼓励学生将所学写作手法和表达技巧应用到实际写作中。本节课通过阅读夹竹桃网友来稿，使学生了解了作品的内容和情感表达，分析了作品的写作手法和表达技巧。学生在情感态度和价值观方面有了明显的提升，更加关注生活、珍惜友情。教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，不断调整教学内容和方法，以提高教学效果。通过本节课的学习，学生不仅提高了文学素养，还学会了如何运用所学知识进行写作和情感表达。重点和难点解析一、教学目标：重点关注培养学生对文学作品的鉴赏能力和提高学生的文学素养。二、教学重点：重点关注夹竹桃网

5、友来稿的内容理解和情感体会，以及分析夹竹桃网友来稿的写作手法和表达技巧。三、教学难点：重点关注夹竹桃网友来稿的深层含义和情感表达，以及如何将所学写作手法和表达技巧应用到自己的写作中。四、教学准备：重点关注教师对夹竹桃网友来稿的相关资料的准备，包括原文、注释、解读等。五、教学过程：重点关注学生对夹竹桃网友来稿的理解和感受的分享，以及教师引导学生关注夹竹桃网友来稿的写作手法和表达技巧的过程。六、教学拓展：重点关注教师引导学生欣赏其他类似的作品进行比较阅读，以及邀请学生分享生活经历和感受进行情感交流的过程。七、教学评价：重点关注教师通过课后作业、课堂表现、学生互评等方式评价学生在本次教学活动中的学习效果的过程。八、教学反馈与调整：九、教学延伸：重点关注教师引导学生从夹竹桃网友来稿出发，探讨现实生活中的人际关系、友情等话题，进行更深层次的思考的过程。重点关注教师对学生的学习反馈的关注，不断调整教学内容和方法，以提高教学效果的过程。