幼儿园大班科学教案《风》.doc

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1、幼儿园大班科学教案风一、教学目标：1. 让幼儿感知风的存在，了解风的特点。2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。3. 引导幼儿关注自然现象，激发他们对科学的兴趣。二、教学内容：1. 风的定义：风是大气中的气体流动。2. 风的特点：无影无踪、无形无色、力量巨大。3. 风的作用：降温、降雨、传播种子等。三、教学准备：1. 教具：风力演示仪、风向标、图片、视频等。2. 材料：纸张、塑料袋、气球等。3. 环境：户外活动场地。四、教学过程：1. 导入：讲解风的定义和特点，引导幼儿观察周围的风。2. 演示实验：风力演示仪，展示风的力量。3. 观察风向：使用风向标，让幼儿学会判断风向。4. 动手操作

2、：制作简易风车，体验风的作用。5. 情景模拟：吹气球、抛纸片，观察风的影响。五、作业与拓展：1. 作业：画出自己观察到的风，以及风对周围环境的影响。2. 拓展活动：参观气象站，了解气象知识。3. 家庭作业：和家长一起收集有关风的资料，增进亲子关系。六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对风的认知和兴趣。2. 评估幼儿在动手操作环节的表现，检验他们的观察力和想象力。3. 收集幼儿的作业作品，分析他们对风的理解和创造力。七、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。2. 注重教学过程中的安全，特别是在户外活动时。3. 鼓励幼儿提问和表达自己的想法，培

3、养他们的探究精神。八、教学策略：1. 采用直观演示法，通过风力演示仪等教具让幼儿直观感受风的力量。2. 运用观察法，让幼儿在户外活动中观察风的特点和作用。3. 引入互动提问，激发幼儿的思维和想象力。九、家长沟通与协作：1. 提前通知家长本次教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。2. 通过家庭作业，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子互动。3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。十、教学反思：1. 反思教学过程中的互动和反馈，确保教学内容能够有效传达给幼儿。2. 考虑幼儿的个体差异，调整教学方法和内容，使之更贴近幼儿的需求。重点和难点解析一、观察幼儿在活动中的参与程度，了

4、解他们对风的认知和兴趣。补充和说明：在活动中，教师应密切关注每个幼儿的表现，观察他们是否积极参与、主动探索，以及他们对风的特点和作用的认知程度。通过观察，教师可以了解幼儿的兴趣点和学习需求，为后续教学提供依据。二、评估幼儿在动手操作环节的表现，检验他们的观察力和想象力。补充和说明：在动手操作环节，教师应关注幼儿的操作准确性、创意发挥以及合作能力。通过实际操作，教师可以检验幼儿的观察力和想象力，培养他们的动手能力和团队协作意识。三、收集幼儿的作业作品，分析他们对风的理解和创造力。补充和说明：作业作品是幼儿对教学内容理解和创造力的体现。教师应认真收集和分析幼儿的作品，了解他们对风的认知程度和创意发

5、挥，从而评价教学效果。四、确保教学内容适合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。补充和说明：在教学过程中，教师应根据幼儿的认知水平调整教学内容，确保幼儿能够理解和接受。避免涉及过于复杂的概念和知识点，以免影响幼儿的学习兴趣和效果。五、注重教学过程中的安全，特别是在户外活动时。补充和说明：在户外活动环节，教师应关注幼儿的安全，提前做好安全措施，如检查活动场地、教具和材料等。教师应密切监视幼儿的行动，防止意外事故的发生。六、鼓励幼儿提问和表达自己的想法，培养他们的探究精神。补充和说明：在教学过程中，教师应鼓励幼儿提问和表达自己的想法，培养他们的探究精神。通过问答和讨论，教师可以了解幼儿的思维过程和认

6、知水平，激发他们的学习兴趣。七、采用直观演示法，通过风力演示仪等教具让幼儿直观感受风的力量。补充和说明：直观演示法可以帮助幼儿形象地感知风的力量。教师可使用风力演示仪等教具，让幼儿亲身体验风的特点和作用，提高他们的学习兴趣和参与度。八、运用观察法，让幼儿在户外活动中观察风的特点和作用。补充和说明：观察法是让幼儿在实际环境中观察风的特点和作用。教师可组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验风的变化，培养他们的观察力和想象力。九、定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。补充和说明：家长沟通是教师了解幼儿在家庭环境中的表现和成长的重要途径。教师应定期与家长沟通，了解幼儿的学习情况和兴趣爱好，与家长共同关注幼儿的成长。