初中历史祖国境内的远古居民历史教案范文大全.doc

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1、初中历史祖国境内的远古居民历史教案优秀范文大全第一章：远古居民概述教学目标：1. 了解远古居民的概念，掌握远古居民的生活特点。2. 掌握我国远古居民的发展历程，了解各个时期的主要代表。3. 培养学生的文物保护意识，尊重和传承中华民族的优秀文化。教学内容：1. 远古居民的概念与生活特点2. 我国远古居民的发展历程3. 远古居民的代表性文化教学方法：1. 采用多媒体演示，生动展示远古居民的生活场景。2. 案例分析，让学生深入了解远古居民的代表性文化。3. 小组讨论，引导学生探讨远古居民对后世的影响。第二章：距今约170万年前的元谋人教学目标：1. 掌握元谋人的生活环境、生活方式和饮食习惯。2. 了

2、解元谋人的文化特点，认识元谋人化石的重要性。3. 培养学生热爱科学，勇于探索的精神。教学内容：1. 元谋人的生活环境与生活方式2. 元谋人的饮食习惯3. 元谋人的文化特点与化石发现教学方法：1. 图片展示，让学生直观了解元谋人的生活环境。2. 角色扮演，模拟元谋人的生活方式。3. 小组讨论，分析元谋人的文化特点。第三章：距今约100万年前的蓝田人教学目标：1. 掌握蓝田人的生活特点，了解蓝田人的文化内涵。2. 认识蓝田人化石的重要价值，提高学生的文物保护意识。3. 培养学生传承中华民族优秀文化的责任感。教学内容：1. 蓝田人的生活特点2. 蓝田人的文化内涵3. 蓝田人化石的价值与保护教学方法：

3、1. 图片展示，让学生了解蓝田人的生活特点。2. 视频资料，生动展示蓝田人的文化内涵。3. 小组讨论，探讨蓝田人对后世的影响。第四章：距今约70万年前的北京人教学目标：1. 掌握北京人的生活环境、生活方式和生产工具。2. 了解北京人的文化特点，认识北京人化石的重要性。3. 培养学生热爱科学，勇于探索的精神。教学内容：1. 北京人的生活环境与生活方式2. 北京人的生产工具与饮食习惯3. 北京人的文化特点与化石发现教学方法：1. 图片展示，让学生直观了解北京人的生活环境。2. 实物展示，让学生亲手触摸仿制的北京人生产工具。3. 小组讨论，分析北京人的文化特点。第五章：距今约5000年前的仰韶文化教

4、学目标：1. 掌握仰韶文化的时间、地点和代表性遗址。2. 了解仰韶文化的艺术特点，认识仰韶文化的重要性。3. 培养学生传承中华民族优秀文化的责任感。教学内容：1. 仰韶文化的时间、地点与代表性遗址2. 仰韶文化的艺术特点3. 仰韶文化对后世的影响教学方法：1. 图片展示，让学生了解仰韶文化的代表性遗址。2. 视频资料，生动展示仰韶文化的艺术特点。3. 小组讨论，探讨仰韶文化对后世的影响。第六章：距今约5000年前的龙山文化教学目标：1. 掌握龙山文化的时间、地点和代表性遗址。2. 了解龙山文化的特点，认识龙山文化在中华文明发展中的地位。3. 培养学生传承中华民族优秀文化的责任感。教学内容：1.

5、 龙山文化的时间、地点与代表性遗址2. 龙山文化的特点与代表性文物3. 龙山文化对后世的影响教学方法：1. 图片展示，让学生了解龙山文化的代表性遗址。2. 实物展示，让学生亲手触摸龙山文化的代表性文物。3. 小组讨论，分析龙山文化的特点及其在中华文明发展中的地位。第七章：距今约4000年前的夏朝教学目标：1. 掌握夏朝的历史背景、建立时间和都城。2. 了解夏朝的政治制度、经济发展和文化特点。3. 培养学生对夏朝历史的认识，提高民族自豪感。教学内容：1. 夏朝的历史背景与建立时间2. 夏朝的政治制度、经济发展和文化特点3. 夏朝的都城及其遗址教学方法：1. 多媒体演示，生动展示夏朝的历史背景。2

6、. 案例分析，让学生深入了解夏朝的政治制度、经济发展和文化特点。3. 小组讨论，探讨夏朝在中华民族历史中的地位。第八章：距今约3000年前的商朝教学目标：1. 掌握商朝的历史背景、建立时间和都城。2. 了解商朝的政治制度、经济发展和文化特点。3. 培养学生对商朝历史的认识，提高民族自豪感。教学内容：1. 商朝的历史背景与建立时间2. 商朝的政治制度、经济发展和文化特点3. 商朝的都城及其遗址教学方法：1. 多媒体演示，生动展示商朝的历史背景。2. 案例分析，让学生深入了解商朝的政治制度、经济发展和文化特点。3. 小组讨论，探讨商朝在中华民族历史中的地位。第九章：距今约2000年前的周朝教学目标

7、：1. 掌握周朝的历史背景、建立时间和都城。2. 了解周朝的政治制度、经济发展和文化特点。3. 培养学生对周朝历史的认识，提高民族自豪感。教学内容：1. 周朝的历史背景与建立时间2. 周朝的政治制度、经济发展和文化特点3. 周朝的都城及其遗址教学方法：1. 多媒体演示，生动展示周朝的历史背景。2. 案例分析，让学生深入了解周朝的政治制度、经济发展和文化特点。3. 小组讨论，探讨周朝在中华民族历史中的地位。第十章：远古居民的历史价值与传承教学目标：1. 了解远古居民对中华民族历史发展的贡献。2. 认识到远古居民文化传承的重要性，增强民族文化自信。3. 培养学生传承和弘扬中华民族优秀文化的责任感。

8、教学内容：1. 远古居民对中华民族历史发展的贡献2. 远古居民文化的传承与弘扬3. 当代青少年如何传承远古居民优秀文化教学方法：1. 小组讨论，让学生分析远古居民对中华民族历史发展的贡献。2. 视频资料，展示我国远古居民文化的传承与弘扬。3. 作文练习，引导学生思考当代青少年如何传承远古居民优秀文化。重点和难点解析1. 远古居民的概念与生活特点：这一环节是整个教案的基础，需要让学生清晰地理解远古居民的概念以及他们的生活特点。这是后续学习各个时期远古居民的前提。2. 各个时期远古居民的代表性文化：这一环节涉及元谋人、蓝田人、北京人等不期远古居民的代表性文化，需要详细展示他们的文化特点以及他们对后

9、世的影响。3. 远古居民对中华民族历史发展的贡献：这一环节需要强调远古居民对中华民族历史发展的贡献，以及他们的文化如何影响至今。对于每个重点环节，我们需要进行详细的补充和说明：1. 远古居民的概念与生活特点：可以通过多媒体展示远古居民的生活场景，如使用打制石器、火的使用、狩猎和采集等，让学生更直观地理解他们的生活方式。2. 各个时期远古居民的代表性文化：可以通过详细介绍每个时期远古居民的生活方式、生产工具、居住环境等方面，来展示他们的文化特点。可以通过案例分析，让学生深入了解他们的文化对后世的影响。3. 远古居民对中华民族历史发展的贡献：可以通过分析远古居民在中华民族历史发展中的地位，以及他们的文化如何影响至今，来强调他们的贡献。例如，可以通过展示远古居民的文化是如何被后世传承和发扬光大的，来让学生认识到他们的文化对中华民族历史的重要影响。本教案旨在让学生深入了解祖国境内的远古居民历史，通过介绍不期远古居民的生活方式、文化特点以及他们对后世的影响，让学生了解远古居民对中华民族历史发展的贡献。通过本教案的学习，学生将能够理解并尊重中华民族的优秀文化传统，增强民族文化自信，并激发他们传承和弘扬这些优秀文化的责任感。