语言谈话活动教案大班.doc

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1、大班语言谈话活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿积极参与谈话活动，提高他们的语言表达能力和倾听能力。2. 通过谈话活动，培养幼儿的观察力、思维力和创造力。4. 培养幼儿对语言的兴趣和爱好，激发他们的学习动力。二、活动准备：1. 教学材料：谈话话题图片、卡片、实物等。2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。3. 教学辅助工具：白板、投影仪、音响等。三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动主题和目标，引导幼儿积极参与。2. 热身活动：教师组织幼儿进行简单的语言游戏，如“你做我猜”、“看图说话”等，让幼儿放松心情，进入谈话状态。3. 主体活动：教师出示谈话话题图片或卡片，引导

2、幼儿观察并发表自己的看法。鼓励幼儿用完整的句子表达自己的意见，并注意倾听他人的发言。4. 扩展活动：教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿就话题进行更深入的交流。鼓励幼儿提出问题，解答他人的问题，培养幼儿的提问和回答能力。四、活动注意事项：1. 注重幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都有机会参与和表达。2. 教师要善于引导幼儿，创造轻松、愉快的谈话氛围，让幼儿敢于开口。3. 在活动中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予反馈和指导。4. 活动内容要具有趣味性和针对性，贴近幼儿的生活实际。五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和语言表达能力。2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，如提问、回答、交流等

3、。3. 搜集幼儿在活动中的精彩发言，进行记录和分析。4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表现和变化。六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中与孩子进行类似的谈话活动，培养孩子的语言表达能力。2. 环境创设：在教室环境中布置谈话角，提供相关图书、卡片等材料，鼓励幼儿自由阅读和交流。3. 区域活动：在角色区设置谈话场景，如家庭、超市、医院等，让幼儿在角色扮演中锻炼语言表达能力。七、教学策略：1. 启发式教学：教师提出引导性问题，激发幼儿思考和表达的欲望。2. 情感教学：关注幼儿的情感需求，营造关爱和支持的氛围，让幼儿敢于表达。3. 情境教学：创设生活

4、情境，让幼儿在实际操作中练习语言表达。4. 互动式教学：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，提高谈话活动的趣味性和实效性。八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和语言表达能力，记录幼儿的精彩瞬间。2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的语言表现和变化，收集家长的意见和建议。3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，让幼儿了解自己的优点和不足，促进幼儿之间的相互学习。九、教学反思：1. 教师要不断学习新的教育理念和教学方法，提高自己的教育教学水平。3. 积极与家长沟通，争取家长的支持和配合，共同促进幼儿的语言发展。4. 不断调整和优化教学内容，使之更贴近幼儿的生活实际，提高活动的趣味性和实效性。十、教

5、学计划：1. 每周至少开展一次语言谈话活动，保证幼儿有足够的机会练习语言表达。2. 每月进行一次主题谈话活动，结合季节、节日等实际情况，让幼儿有话可说。3. 每学期组织一次幼儿语言展示活动，鼓励幼儿在集体面前表达自己。4. 定期进行教学评价和反思，不断提高教学质量和幼儿的语言表达能力。重点和难点解析一、活动目标：1. 重点关注幼儿的语言表达能力和倾听能力的培养。2. 难点在于如何通过谈话活动培养幼儿的观察力、思维力和创造力。二、活动准备：1. 重点关注教学材料的准备，如谈话话题图片、卡片、实物等。2. 难点在于如何创造一个安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。三、活动过程：1. 重点关注

6、幼儿的参与程度和语言表达能力的提升。2. 难点在于如何引导幼儿进行小组讨论，提出问题，解答他人的问题。四、活动注意事项：1. 重点关注幼儿个体差异，因材施教。2. 难点在于如何创造轻松、愉快的谈话氛围，让幼儿敢于开口。五、活动评价：1. 重点关注幼儿在活动中的参与程度和语言表达能力。2. 难点在于如何进行有效的家园共育，让家长了解并支持活动。六、活动延伸：1. 重点关注如何在家庭和教室环境中继续培养幼儿的语言表达能力。2. 难点在于如何设置谈话场景，让幼儿在角色扮演中锻炼语言表达能力。七、教学策略：1. 重点关注启发式教学和情感教学的运用。2. 难点在于如何创设生活情境，进行互动式教学。八、教

7、学评价：1. 重点关注幼儿在活动中的参与程度和语言表达能力。2. 难点在于如何进行有效的同伴评价和教师评价。九、教学反思：1. 重点关注教师自身的教育教学水平和与家长的沟通。2. 难点在于如何调整和优化教学内容，提高活动的趣味性和实效性。十、教学计划：1. 重点关注每周和每月的语言谈话活动计划。2. 难点在于如何组织幼儿语言展示活动，鼓励幼儿在集体面前表达自己。本次教案设计重点关注了语言谈话活动的目标设定、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸、教学策略、教学评价、教学反思和教学计划等环节。其中，重点环节需要关注幼儿的语言表达能力和倾听能力的培养，以及如何通过谈话活动培养幼儿的观察力、思维力和创造力。难点环节则在于如何创造一个安静、舒适的教学环境，如何引导幼儿进行小组讨论，提出问题，解答他人的问题，以及如何进行有效的家园共育、设置谈话场景、运用启发式教学和情感教学、进行有效的同伴评价和教师评价、调整和优化教学内容以及组织幼儿语言展示活动等。