幼儿园大班中班小班幼儿园中班科学教案：纸的本领大教案教案课时作业课时训练.doc

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1、幼儿园中班科学教案：纸的本领大一、教学目标：1. 让幼儿认识纸的来源和特点，知道纸的用途。2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创新意识和想象力。3. 培养幼儿环保意识，教育他们爱惜纸张。二、教学重点：1. 了解纸的来源和特点。2. 培养幼儿动手操作能力。三、教学难点：1. 纸的来源和制作过程。2. 幼儿动手操作，创新纸的用途。四、教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水等手工材料。2. 有关纸的图片、视频等教学资源。五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种纸张，引导幼儿观察纸的特点，引发幼儿对纸的好奇心。2. 基本技能训练：a. 教师讲解纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸的来之不易。b. 教师示范

2、如何用纸张制作简单的手工，如折纸、剪纸等，引导幼儿动手操作。c. 教师鼓励幼儿发挥想象，创新纸的用途，如用纸制作玩具、装饰品等。3. 实践环节：幼儿根据教师的要求，选择合适的纸张，进行手工制作。教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。5. 课后作业：教师布置课后作业，要求幼儿回家后，与家长一起搜集有关纸的用途的资料，增强幼儿的环保意识。六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手操作能力，以及创新意识和想象力。2. 关注幼儿在课堂上的参与程度，以及他们的学习兴趣和积极性。3. 评估幼儿对纸的来源、制作过程和用途的掌握程度，以及他们的环保意识。七、教学拓展：1. 邀请纸张制作的手工

3、艺人，让幼儿亲自体验纸张制作的过程，加深他们对纸的认识。2. 组织幼儿参观造纸厂，了解纸的生产过程，增强他们的实践能力。3. 开展纸张回收活动，让幼儿参与其中，培养他们的环保意识。八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行因材施教。在手工制作环节，教师要注重培养幼儿的动手操作能力，鼓励他们发挥想象，创新纸的用途。在课后，教师要关注幼儿对作业的完成情况，以及他们对纸的环保意识的培养。九、家长沟通：1. 教师应主动与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现，以及他们在家庭中对手工制作和纸张利用的兴趣。2. 鼓励家长参与幼儿的手工制作活动，共同培养幼儿的动手操作能

4、力和创新意识。3. 提醒家长关注幼儿的环保意识，教育他们爱惜纸张，节约资源。十、课后作业：1. 幼儿回家后，与家长一起搜集有关纸的用途的资料，了解纸在我们生活中的重要性。2. 家长指导幼儿完成手工制作作业，鼓励他们发挥想象，创新纸的用途。3. 家长关注幼儿在家庭中的环保行为，如节约用纸、回收纸张等，培养幼儿的环保意识。重点和难点解析一、教学目标：在教学过程中，我们需要重点关注幼儿对纸的来源和特点的理解，以及动手操作能力的培养。也要重视环保意识的渗透。二、教学重点：在教学过程中，我们要重点关注幼儿对纸的来源和特点的认识，以及他们的动手操作能力。三、教学难点：在教学过程中，我们要重点关注幼儿对纸的

5、来源和制作过程的理解，以及他们在动手操作中的创新意识和想象力。四、教学准备：在教学准备环节，我们需要重点关注教学资源的准备，包括纸张、剪刀、胶水等手工材料，以及有关纸的图片、视频等教学资源。五、教学过程：在教学过程中，我们需要重点关注幼儿的参与程度，以及他们对纸的认识和理解。也要关注幼儿在动手操作中的创新意识和想象力。六、教学评价：在教学评价环节，我们需要重点关注幼儿在手工制作过程中的动手操作能力，以及创新意识和想象力。七、教学拓展：在教学拓展环节，我们需要重点关注幼儿对纸的进一步认识和实践，以及他们的环保意识。八、教学反思：在教学反思环节，我们需要重点关注幼儿的学习情况，以及他们在家庭中对手工制作和纸张利用的兴趣。九、家长沟通：在家长沟通环节，我们需要重点关注家长对幼儿在课堂上的表现的了解，以及他们对幼儿手工制作和纸张利用的兴趣。十、课后作业：在课后作业环节，我们需要重点关注幼儿对作业的完成情况，以及他们在家庭中的环保行为。