有趣的镜子幼儿园小班教案.doc

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1、有趣的镜子 幼儿园小班教案教学目标：1. 培养幼儿对镜子的兴趣，激发幼儿的好奇心。2. 培养幼儿观察、描述和表达能力。3. 培养幼儿的动手操作能力，培养幼儿的合作意识。教学准备：1. 每组一个镜子、一些小玩具或贴纸。2. 教师准备一些镜子游戏卡片。教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿做简单的体操，活跃气氛。2. 教师与幼儿互动，引导幼儿观察镜子中的自己，简单介绍镜子的作用。二、观察镜子（5分钟）1. 教师出示一些小玩具或贴纸，引导幼儿观察镜子中的玩具或贴纸。2. 教师与幼儿互动，让幼儿描述镜子中的玩具或贴纸的位置、颜色等。三、镜子游戏（5分钟）1. 教师出示镜子游戏卡片，引导幼儿进行

2、游戏。2. 游戏过程中，教师与幼儿互动，引导幼儿观察镜子中的卡片，并按照卡片上的要求进行操作。四、动手操作（5分钟）1. 教师分发镜子和小玩具或贴纸给每组幼儿。2. 教师引导幼儿用自己的动手能力，将玩具或贴纸放在镜子前，观察镜子中的反射效果。2. 教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对镜子的兴趣。2. 关注幼儿在活动中的观察、描述和表达能力，了解幼儿的学习效果。3. 观察幼儿在动手操作环节的表现，了解幼儿的动手能力和合作意识。六、探索镜子的形状（5分钟）1. 教师展示不同形状的镜子，如圆形、方形、三角形等。2. 教

3、师与幼儿互动，让幼儿观察并描述镜子形状的特点。3. 教师引导幼儿用自己的双手模仿镜子的形状，加深对镜子形状的理解。七、镜子中的表情（5分钟）1. 教师与幼儿面对面站立，互相做不同的表情。2. 教师让幼儿观察镜子中的自己的表情，并模仿镜中的表情。3. 教师引导幼儿尝试做出快乐的、悲伤的、惊讶的等不同表情，并观察镜子中的反映。八、镜子中的动作（5分钟）1. 教师展示一些简单的动作，如跑、跳、转圈等。2. 教师让幼儿在镜子前模仿这些动作，观察镜子中的反映。3. 教师引导幼儿尝试做出自己的创意动作，并观察镜子中的效果。九、镜子中的伙伴（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组有一个镜子。2. 教师引导幼

4、儿相互观察镜子中的伙伴，注意伙伴的表情、动作等。3. 教师让幼儿尝试与镜子中的伙伴进行互动，如握手、拥抱等，培养幼儿的合作意识。2. 教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。3. 教师鼓励幼儿回家后，与家人一起玩镜子游戏，分享所学到的知识和乐趣。教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对镜子的兴趣和探索欲望。2. 关注幼儿在活动中的观察、描述和表达能力，了解幼儿的学习效果。3. 观察幼儿在活动中的合作意识，了解幼儿的社会交往能力。重点和难点解析一、观察镜子（重点）幼儿在观察镜子时，可能会对镜子中的自己产生好奇和兴趣，但也可能因为不熟悉镜子而感到困惑。教师需要

5、引导幼儿正确使用镜子，并鼓励他们描述镜子中的景象，以提高他们的观察和表达能力。三、镜子游戏（难点）镜子游戏可能需要幼儿理解镜像的概念，这可能对他们来说比较抽象。教师需要通过实际操作和引导，帮助幼儿理解镜像的原理，并能够按照游戏卡片的要求进行操作。四、动手操作（重点）动手操作环节需要幼儿具备一定的动手能力和协调能力。教师需要提供适当的指导和支持，确保幼儿能够安全、正确地进行操作，并在过程中鼓励他们相互合作。六、探索镜子的形状（难点）幼儿可能对不同形状的镜子感到好奇，但难以理解形状的概念。教师需要通过实物展示和手工模仿，帮助幼儿感知和识别不同形状的镜子。七、镜子中的表情（重点）幼儿可能对表达情感感

6、到陌生，不知道如何通过镜子表达自己的情感。教师需要通过示范和引导，帮助幼儿理解情感的表达，并鼓励他们在镜子前模仿和表达。八、镜子中的动作（难点）幼儿可能对在镜子前进行动作感到不自在，不知道如何通过镜子观察和模仿动作。教师需要通过示范和引导，帮助幼儿理解动作的观察和模仿，并鼓励他们在镜子前尝试自己的创意动作。九、镜子中的伙伴（重点）幼儿可能对与他人合作感到陌生，不知道如何与镜子中的伙伴进行互动。教师需要通过引导和示范，帮助幼儿理解合作的概念，并鼓励他们与镜子中的伙伴进行互动。本次教案以“有趣的镜子”为主题，通过一系列的活动，旨在培养幼儿对镜子的兴趣，提高他们的观察、描述和表达能力，以及培养他们的动手操作能力和合作意识。在教学过程中，重点关注了幼儿对镜子的观察、镜子游戏的操作、动手操作、探索镜子的形状、镜子中的表情、镜子中的动作、镜子中的伙伴等环节。教师需要通过引导、示范和支持，帮助幼儿理解和学习相关的概念和技能，并在活动过程中鼓励他们积极参与和表达自己的想法。通过这次教案，幼儿不仅能够获得关于镜子的知识，还能够提高他们的观察力、表达力和合作能力，培养他们的创造力和想象力。