幼儿园大班社会活动《不独占玩具》教案范文.doc

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1、一、活动名称：幼儿园大班社会活动不独占玩具二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解独占玩具是不正确的，懂得与同伴分享的重要性。2. 技能目标：培养幼儿与同伴合作、交流的能力，学会轮流使用玩具。3. 情感目标：培养幼儿友爱、互助的品质，养成公平、正义的意识。三、活动准备：1. 物质准备：玩具若干、小篮子、音乐播放设备。2. 经验准备：幼儿有与他人分享的经验。四、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于独占玩具的故事，引发幼儿对独占玩具的思考。2. 讨论：让幼儿分成小组，讨论独占玩具的原因和危害，以及如何与同伴分享。3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验分享的快乐。4. 游戏环节：设

2、计一个“玩具接力”的游戏，让幼儿在游戏中学会轮流使用玩具。五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享自己在活动中的收获。2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“分享角”，鼓励幼儿将自己的玩具放在分享角，供大家共同使用。3. 跟踪评价：教师通过观察、交流等方式，了解幼儿在活动后的表现，及时给予指导和鼓励。六、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣和思考。2. 讨论法：鼓励幼儿发表自己的观点，培养其表达能力。3. 游戏法：设计趣味性强的游戏，让幼儿在实践中学会分享。4. 情境模拟法：设置真实的情境，让幼儿体验分享的快乐。七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的表现

3、，如参与程度、合作意识等。2. 结果评价：通过情景模拟和游戏环节，评价幼儿分享能力的提升。3. 家园共育评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享表现。八、教学内容：1. 认识独占：让幼儿了解独占玩具的行为及其对他人和自己的影响。2. 学会分享：引导幼儿学会与他人分享玩具，体验分享的喜悦。3. 培养合作意识：通过团队游戏，让幼儿学会与同伴合作，共同完成任务。4. 养成良好习惯：教育幼儿在日常生活中，养成公平、正义、分享的良好习惯。九、教学步骤：1. 导入：教师讲述一个关于独占玩具的故事，引发幼儿对独占玩具的思考。2. 讨论：让幼儿分成小组，讨论独占玩具的原因和危害，以及如何与同伴分享。3. 情景

4、模拟：设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验分享的快乐。4. 游戏环节：设计一个“玩具接力”的游戏，让幼儿在游戏中学会轮流使用玩具。十、教学建议：1. 针对不同性格的幼儿，采取不同的引导方式，使其更好地融入活动中。2. 在活动中，教师要注重情感引导，培养幼儿的爱心和同情心。3. 定期开展类似活动，让幼儿在实践中不断巩固分享意识。4. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园的教育目标，共同促进幼儿的全面发展。重点和难点解析一、活动导入：重点关注环节：教师讲述关于独占玩具的故事。补充和说明：通过生动的故事情节，引导幼儿理解和思考独占玩具的行为及其对他人和自己的影响。二、小组讨论：重点关注环节：幼儿分小组讨

5、论独占玩具的原因和危害，以及如何与同伴分享。补充和说明：鼓励幼儿发表自己的观点，培养其表达和沟通能力。引导幼儿认识到分享的重要性，学会与他人合作。三、情景模拟：重点关注环节：幼儿扮演不同角色，体验分享的快乐。补充和说明：通过真实的情境，让幼儿感受到分享带来的喜悦，培养其合作意识和同情心。四、游戏环节：重点关注环节：幼儿参与“玩具接力”的游戏。补充和说明：通过趣味性强的游戏，让幼儿在实践中学会轮流使用玩具，培养其公平、正义的意识。本教案通过讲述故事、小组讨论、情景模拟、游戏环节等多种教学方法，引导幼儿理解和认识到独占玩具的不正确行为，学会与同伴分享，培养其合作意识、同情心和公平、正义的意识。教师在活动中要注意情感引导，与家长保持沟通，共同促进幼儿的全面发展。