小班健康教案：咕噜噜.doc

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1、一、活动名称：小班健康教案：咕噜噜二、活动目标：1. 让幼儿通过模仿小动物咕噜噜的声音，锻炼幼儿的口腔肌肉。2. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。3. 通过活动，培养幼儿对音乐的感知和节奏感。三、活动准备：1. 教学材料：小动物咕噜噜的图片、小动物手偶等。2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示小动物咕噜噜的图片和小动物手偶，引导幼儿观察和模仿小动物咕噜噜的声音。3. 活动主体（10分钟）：4. 集体协作（5分钟

2、）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。各小组按照教师给出的节奏，共同完成一个有关小动物咕噜噜的短剧。短剧内容包括：小动物们相互问候、一起玩耍、共同解决困难等场景。五、活动延伸：教师可根据幼儿的表现，为他们提供有关小动物咕噜噜的音乐、故事等资源，让幼儿在家庭和园所中继续巩固所学内容。教师可鼓励幼儿自创有关小动物咕噜噜的短剧，提高他们的创新能力和表达能力。六、活动名称：小班健康教案：咕噜噜七、活动目标：1. 培养幼儿的口腔肌肉协调能力，通过模仿小动物咕噜噜的声音，提高幼儿的发音准确性。2. 增强幼儿的节奏感和音乐感知能力，通过音乐游戏让幼儿更好地理解和表达音乐节奏。3. 培养幼儿的创造力

3、和想象力，通过角色扮演和故事讲述，让幼儿自由发挥，展示自己的创造力。八、活动准备：1. 教学材料：小动物咕噜噜的图片、小动物手偶、音乐播放设备等。2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定的音乐氛围。九、活动过程：1. 复习导入（5分钟）：教师带领幼儿复习上节课学习的小动物咕噜噜的声音，让幼儿模仿和表现小动物咕噜噜的声音。2. 音乐游戏（10分钟）：教师播放节奏感强的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做出相应的动作，如摇摆、跳跃等。在音乐中融入小动物咕噜噜的声音，让幼儿在音乐中练习和提高发音准确性。3. 角色扮演（10分钟）：4. 创意展示（5分钟）：教师邀请每组幼儿分享自己的创作和表演，让其他

4、幼儿欣赏和评价。鼓励幼儿自由发挥，展示自己的创造力和想象力。十、活动延伸：教师可根据幼儿的表现，为他们提供有关小动物咕噜噜的音乐、故事等资源，让幼儿在家庭和园所中继续巩固所学内容。教师可鼓励幼儿自创有关小动物咕噜噜的短剧，提高他们的创新能力和表达能力。教师还可以组织家长参与活动，让家长见证幼儿的成长和进步。重点和难点解析一、教学导入环节（七、九）难点解析：幼儿可能对小动物咕噜噜的声音不够熟悉，难以准确模仿。教师需要通过生动形象的展示和引导，帮助幼儿观察和理解小动物咕噜噜的声音特点，鼓励他们大胆表现。二、音乐游戏环节（九）难点解析：幼儿可能对音乐节奏的感知和协调能力较弱，难以跟上音乐的节奏。教师

5、需要选择适合幼儿年龄特点的音乐，通过简单的动作指导，帮助幼儿感知和适应音乐节奏，提高他们的节奏感和音乐感知能力。三、角色扮演环节（九）难点解析：幼儿可能对故事创作和角色扮演缺乏经验和想象力。教师需要给予适当的引导和启发，提供创意素材和角色设定，鼓励幼儿自由发挥，展示自己的创造力和想象力。四、创意展示环节（十）难点解析：幼儿可能对分享和评价缺乏自信和表达能力。教师需要营造一个鼓励和支持的氛围，引导幼儿积极参与分享和评价，培养他们的自信心和表达能力。本教案以小班健康教案“咕噜噜”为主题，通过模仿小动物咕噜噜的声音、音乐游戏、角色扮演和创意展示等环节，旨在培养幼儿的口腔肌肉协调能力、节奏感和音乐感知能力、创造力和想象力，以及自信心和表达能力。在教学过程中，教师需要关注幼儿对小动物咕噜噜声音的熟悉程度、音乐节奏的感知和协调能力、故事创作和角色扮演的经验和想象力，以及分享和评价的自信心和表达能力。通过教师的引导和启发，鼓励幼儿积极参与活动，展示自己的才能，促进他们的全面发展。