幼儿园大班音乐活动《冬》教案设计.doc

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1、幼儿园大班音乐活动冬教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬季的特点和季节变化，感受冬季的独特魅力。2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。3. 情感目标：培养幼儿对冬季的喜爱和好奇心，增进同伴之间的合作与交流。二、活动准备：1. 教具准备：冬季图片、音乐CD、雪花贴纸、小鼓等。2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，音响设备。三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿雪花飘落、小动物跳跃等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。2. 认识冬季（5分钟）：教师向幼儿展示冬季的图片，如雪花、冰凌、圣诞树等，引导幼儿讲述冬季的特点，让

2、幼儿了解冬季的气候变化。3. 学唱歌曲冬（5分钟）：教师播放歌曲冬，让幼儿边听边跟唱，注意教导幼儿正确的歌词和节奏。歌曲学唱完毕后，教师带领幼儿一起跳舞，感受冬季的欢乐氛围。4. 制作冬季手工艺品（5分钟）：教师分发雪花贴纸、彩纸等材料，指导幼儿制作冬季手工艺品，如雪人、雪花等。在制作过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的手工艺品。教师邀请幼儿分享自己制作的冬季手工艺品，让幼儿展示自己的才艺。教师对本次活动进行小结，强调冬季的注意事项，如保暖、防滑等。四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿参加户外冬季活动，如堆雪人、滑冰等，让幼儿在实践中感受冬季的美好。2. 环境创设：教师在

3、教室环境中布置冬季主题，如挂上雪花装饰、摆放冬季手工艺品等，让幼儿时刻感受到冬季的氛围。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对冬季的认识和喜爱程度。2. 评价幼儿在学唱歌曲、制作手工艺品等环节的表现，考察他们的唱歌、跳舞和动手能力。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的冬季活动参与情况，以便更好地指导幼儿成长。六、活动准备：1. 教具准备：冬季服装道具（如围巾、帽子、手套）、冬季图片、音乐CD、雪花贴纸、小鼓等。2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，音响设备，冬季服装道具展示区。七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿雪花飘落、小动物跳

4、跃等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。2. 认识冬季（5分钟）：教师向幼儿展示冬季的图片，如雪花、冰凌、圣诞树等，引导幼儿讲述冬季的特点，让幼儿了解冬季的气候变化。3. 角色扮演（5分钟）：教师分发冬季服装道具，邀请幼儿扮演冬季角色，如雪人、小熊等。幼儿在教室内走秀展示自己的角色，并简述角色的特点。4. 学唱歌曲冬（5分钟）：教师播放歌曲冬，让幼儿边听边跟唱，注意教导幼儿正确的歌词和节奏。歌曲学唱完毕后，教师带领幼儿一起跳舞，感受冬季的欢乐氛围。5. 制作冬季手工艺品（5分钟）：教师分发雪花贴纸、彩纸等材料，指导幼儿制作冬季手工艺品，如雪人、雪花等。在制作过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，

5、创作出独特的手工艺品。教师邀请幼儿分享自己制作的冬季手工艺品，让幼儿展示自己的才艺。教师对本次活动进行小结，强调冬季的注意事项，如保暖、防滑等。七、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿参加户外冬季活动，如堆雪人、滑冰等，让幼儿在实践中感受冬季的美好。2. 环境创设：教师在教室环境中布置冬季主题，如挂上雪花装饰、摆放冬季手工艺品等，让幼儿时刻感受到冬季的氛围。八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对冬季的认识和喜爱程度。2. 评价幼儿在学唱歌曲、制作手工艺品等环节的表现，考察他们的唱歌、跳舞和动手能力。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的冬季活动参与情况，以便更好地

6、指导幼儿成长。九、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对冬季的认识和喜爱程度是否达到预期效果？2. 活动中，幼儿在学唱歌曲、制作手工艺品等环节的表现如何？是否存在不足？3. 如何改进教学方法，提高幼儿在冬季活动中的参与度和兴趣？十、课后作业：1. 家长协助幼儿收集冬季相关图片，让幼儿在家庭中进行冬季主题的绘画创作。2. 家长带领幼儿参加户外冬季活动，感受冬季的美好，并记录活动过程中的精彩瞬间。3. 家长与幼儿一起讨论冬季的注意事项，提高幼儿的自我保护意识。重点和难点解析一、活动准备：二、活动过程：三、活动延伸：四、教学评价：五、活动反思：六、课后作业：本次教案设计以幼儿园大班音乐活动冬为主题，通过一系列的教学环节，旨在让幼儿了解冬季的特点，培养他们的音乐兴趣和创造力。在实施过程中，教师需要关注活动准备的细节，确保冬季服装道具的多样性和展示区的吸引力；在活动过程中，特别重视角色扮演环节，让每个幼儿都有机会表达自己；在活动延伸部分，鼓励家长参与户外冬季活动，增进亲子关系；在教学评价时，综合考虑幼儿在活动中的参与程度和表现；在活动反思环节，寻求教学方法的改进，提高幼儿的参与度和兴趣；在课后作业部分，加强与家长的沟通，确保家庭作业的完成质量。通过这些关注点和改进措施，教师能够更好地引导幼儿学习和发展。