幼儿园小班科学《飞起来了》教案.doc

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1、幼儿园小班科学飞起来了教案一、教学目标1. 让幼儿观察和体验物体飞起来的现象，培养他们的观察力和想象力。2. 通过活动，让幼儿了解空气流动和浮力等基本科学原理。3. 培养幼儿的动手能力和合作精神，提高他们的实验操作技能。二、教学内容1. 观察和体验物体飞起来的现象。2. 了解空气流动和浮力等基本科学原理。3. 学习制作简单的飞行器，并进行实验操作。三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿观察和体验物体飞起来的现象，了解空气流动和浮力等基本科学原理。2. 教学难点：让幼儿理解空气流动和浮力等基本科学原理，并能够运用到实际操作中。四、教学准备1. 教具：气球、塑料片、纸飞机、风扇等。2. 材料：彩

2、纸、胶水、剪刀等。3. 环境：宽敞的教室，安全无障碍物。五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示气球、塑料片等，引导幼儿观察和体验物体飞起来的现象，引发幼儿的兴趣。2. 讲解：教师简单讲解空气流动和浮力等基本科学原理，让幼儿了解物体飞起来的原因。3. 示范：教师演示制作简单的飞行器，并解释制作过程中的注意事项。4. 操作：幼儿分组进行实验操作，制作飞行器，并尝试让飞行器飞起来。6. 拓展：教师引导幼儿思考如何改进飞行器，使其飞得更远或更高，激发幼儿的创造力和探究精神。六、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的动手能力和合作精神，评价他们的实验操作技能。2. 评估幼儿对空气流动和浮力等基本科学原理的

3、理解程度。3. 通过幼儿的提问和回答，了解他们对物体飞起来现象的认知和兴趣。七、教学延伸1. 邀请家长参与，开展家庭科学实验活动，让幼儿在家庭环境中尝试让物体飞起来。2. 组织幼儿参观科学馆或航空博物馆，深入了解飞行器的原理和制作过程。3. 开展科学主题的绘画、手工制作等活动，鼓励幼儿运用想象力创作出自己的飞行器。八、教学反思1. 反思教学过程中的互动和引导是否有效，幼儿是否能够积极参与和主动思考。2. 考虑如何改进教学方法和教具，使之更符合幼儿的认知发展和兴趣。3. 思考如何将科学教育融入到幼儿的日常学习中，培养他们的科学素养。九、教学resources1. 教具：气球、塑料片、纸飞机、风扇

4、等。2. 材料：彩纸、胶水、剪刀、塑料瓶等。3. 资源：科学实验书籍、网络资源、视频教程等。十、教学日程1. 第一天：导入物体飞起来的现象，讲解空气流动和浮力原理。2. 第二天：示范制作简单的飞行器，进行实验操作。4. 第四天：邀请家长参与家庭科学实验活动。5. 第五天：参观科学馆或航空博物馆，深入了解飞行器。6. 第六天：开展科学主题的绘画、手工制作等活动。重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：幼儿园小班幼儿对科学原理的理解能力有限，在教学内容的设计上，需要将抽象的科学原理具体化、形象化，使其更易于幼儿理解和接受。例如，通过观察气球、塑料片等物体飞起来的现象，让幼儿直观地感受空气流动和浮

5、力等基本科学原理。二、教学重点与难点重点和难点解析：在本教案中，教学重点是让幼儿观察和体验物体飞起来的现象，了解空气流动和浮力等基本科学原理。教学难点是让幼儿理解并能够运用空气流动和浮力等基本科学原理，进行实验操作。三、教学过程四、教学评价重点和难点解析：教学评价应注重幼儿在实验过程中的动手能力和合作精神，以及对空气流动和浮力等基本科学原理的理解程度。教师应观察幼儿的实验操作，了解他们对物体飞起来现象的认知和兴趣。五、教学延伸重点和难点解析：教学延伸活动应注重幼儿在家庭和公共场所的实践体验。邀请家长参与家庭科学实验活动，让幼儿在家庭环境中尝试让物体飞起来。组织幼儿参观科学馆或航空博物馆，深入了解飞行器的原理和制作过程。六、教学反思重点和难点解析：教师应反思教学过程中的互动和引导是否有效，幼儿是否能够积极参与和主动思考。教师应考虑如何改进教学方法和教具，使之更符合幼儿的认知发展和兴趣。七、教学resources重点和难点解析：教师应选择适合幼儿认知水平和兴趣的教具和材料，如气球、塑料片、纸飞机、风扇等。教师还应充分利用科学实验书籍、网络资源、视频教程等资源，为幼儿提供丰富的学习材料。八、教学日程