XX年端午节主题班会活动教案.doc

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1、2024年端午节主题班会活动教案一、活动主题：传承端午文化，弘扬民族精神二、活动目标：1. 让学生了解端午节的由来、习俗和意义，增强民族认同感。2. 通过活动，培养学生动手操作能力和团队协作精神。3. 激发学生爱国情怀，传承中华优秀传统文化。三、活动时间：2024年6月9日（星期五）下午第二节课四、活动地点：教室五、活动流程：1. 开场致辞（5分钟）主持人简要介绍端午节的由来、习俗和意义，引导学生了解端午节在我国的重要地位。2. 端午知识问答（10分钟）设计一些关于端午节的题目，让学生抢答，答对者奖励小礼品。通过问答形式巩固学生对端午节的了解。3. 端午手工制作（15分钟）学生分组进行手工制作

2、，如制作粽子、编五彩绳、画龙舟等。教师巡回指导，解答学生疑问。4. 端午故事分享（10分钟）邀请学生分享他们了解到的端午节故事，如屈原投江、龙舟竞渡等，感受端午节的文化内涵。5. 端午诗词欣赏（5分钟）选取一些与端午节相关的诗词，让学生朗诵或欣赏，体会诗词中的端午意境。7. 活动结束（5分钟）宣布活动结束，学生有序离开教室。六、活动准备：1. 准备端午知识问答题目，确保题目内容丰富且具有趣味性。2. 准备手工制作材料，如彩纸、绳子、颜料等，提前分发给各小组。3. 搜集端午节相关的故事、诗词等资料，以便在活动中分享。4. 布置教室，挂上粽子、五彩绳等装饰，营造节日氛围。七、活动指导：1. 在活动

3、开始前，向学生简单介绍端午节的由来、习俗和意义。2. 在手工制作环节，为学生提供必要的指导，鼓励他们发挥创意。3. 在故事分享环节，引导学生了解端午节的重要故事，感受节日的历史底蕴。4. 在诗词欣赏环节，为学生解析诗词中的端午元素，培养他们的文学素养。八、活动评价：1. 观察学生在问答环节的参与程度，了解他们对端午知识的掌握程度。2. 在手工制作环节，评价学生的动手能力和团队协作精神。3. 在故事分享环节，评价学生的表达能力和对端午文化的理解。4. 在诗词欣赏环节，评价学生的文学鉴赏能力和对端午意境的感悟。九、活动反馈：1. 收集学生对本次活动的评价和建议，以便后续活动的改进。3. 对表现优秀

4、的学生进行表扬，鼓励他们继续传承和弘扬中华优秀传统文化。十、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，增进家长对学校教育的了解和支持。2. 组织学生参观端午节相关展览，深入了解端午节的历史和文化。3. 开展端午节主题的黑板报、手抄报等活动，丰富学生的课余生活。4. 结合课堂教学，深入讲解端午节的背后故事，提高学生的文化素养。重点和难点解析一、活动主题的设定补充和说明：活动主题应结合端午节的历史背景、文化特点和民俗活动，以富有吸引力的方式呈现，如“浓情端午，传承文化”等。二、活动目标的制定补充和说明：活动目标应包括对端午节知识的了解、动手能力的提升、团队协作的培养以及对民族精神的认同等方面。三、活动时间

5、的安排补充和说明：活动时间应充分考虑学生的注意力和活动节奏，合理安排每个环节的时长，如问答环节10分钟，手工制作环节15分钟等。四、活动地点的选择补充和说明：活动地点应选择宽敞、光线充足的地方，如教室或多功能厅，以便学生进行手工制作和活动互动。五、活动流程的设计补充和说明：活动流程应设计得既紧凑又清晰，每个环节都有明确的开始和结束标志，如通过音乐、简短的过渡语等。六、活动准备的充分性补充和说明：活动准备应包括对材料的质量控制、提前分发、备用方案的准备等，确保活动过程中不出现因准备不足而导致的中断。七、活动指导的有效性补充和说明：活动指导应包括对学生的明确指示、解答疑问、鼓励创新等，指应简洁明了，易于学生理解。八、活动评价的全面性补充和说明：活动评价应包括对学生在知识掌握、技能运用、态度表现等方面的综合评价，评价方式应多样，如口头评价、作品评价等。九、活动反馈的及时性补充和说明：活动反馈应通过问卷调查、小组讨论等方式进行，鼓励学生提出建设性的意见和建议。十、活动延伸的拓展性补充和说明：活动延伸应设计丰富多彩的学习活动，如家庭作业、课外阅读、实地考察等，激发学生对端午节文化的深入探索兴趣。