幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》.doc

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1、一、活动目标：1. 了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然生物的兴趣。2. 通过学习儿歌小乌龟爬呀爬，锻炼幼儿的口语表达能力，提高他们的语言素养。3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在活动中学会相互帮助、相互尊重。二、活动准备：1. 小乌龟玩具若干，图片若干。2. 小乌龟爬呀爬儿歌音频。3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。三、活动过程：1. 引入话题：展示小乌龟玩具和图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如壳、四肢等，并讲述小乌龟的生活习性。2. 学习儿歌：播放小乌龟爬呀爬儿歌，让幼儿跟随音乐一起唱，注意教导幼儿正确的歌词发音和节奏。3. 情景表演：分组进行小乌龟爬行比赛，鼓励幼儿用

2、儿歌中的歌词描述小乌龟的动作，培养幼儿的口语表达能力。四、活动延伸：1. 创意制作：邀请幼儿用画笔、彩泥等材料创作小乌龟，并展示自己的作品，培养幼儿的创造力。2. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述儿歌小乌龟爬呀爬的内容，锻炼幼儿的口语表达能力。五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对小乌龟的认识和口语表达能力。2. 关注幼儿在创作过程中的创意和动手能力，评价他们的艺术素养。3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，进一步完善教学方案。六、活动步骤：1. 复习儿歌：回顾上节课学习的内容，让幼儿跟随音乐一起唱小乌龟爬呀爬。2. 情景剧：分组进行小乌龟情景剧表演，让幼儿扮演

3、小乌龟，生动形象地展现出小乌龟爬行的场景，培养幼儿的表演能力。3. 互动游戏：组织“小乌龟找朋友”游戏，让幼儿在游戏中锻炼社交能力，学会互相帮助和合作。七、活动延伸：1. 亲子活动：邀请家长参与，进行“亲子乌龟爬行比赛”，增进亲子关系，培养幼儿的家庭合作意识。2. 环境创设：让幼儿和家长一起在家制作小乌龟手工艺品，装饰家庭环境，提高幼儿的动手能力。八、活动评价：1. 观察幼儿在情景剧表演中的表现，评价他们的表演能力和创造力。2. 关注幼儿在亲子活动中的参与程度，评价他们的家庭合作意识和亲子关系。3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，进一步完善教学方案。2. 分析教学过程中的优点和不足

4、，为下一阶段的教学活动提供改进方向。3. 感谢家长的配合与支持，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。十、教学计划：1. 下一阶段教学活动将继续围绕小乌龟展开，引入新的教学内容，如小乌龟的生态环境、乌龟家族等。2. 增加幼儿的实践操作环节，如观察真实的乌龟、开展乌龟绘画活动等。3. 加强家园合作，定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。重点和难点解析一、活动目标：理解小乌龟的特点和生活习性。学习并准确演唱小乌龟爬呀爬。培养团队协作和互助精神。四、活动延伸：创造性地表达小乌龟的形象。家长参与的作业，促进家庭教育的融入。六、活动步骤：复习儿歌，确保幼儿掌握歌词和节奏。情景剧表演，提高幼儿的表现力和创造力。互动游戏，加强幼儿之间的交流和合作。七、活动延伸：亲子活动，增强家庭亲子关系和合作意识。环境创设，锻炼幼儿的动手能力和审美观念。八、活动评价：评估幼儿在表演和家庭合作中的表现。收集家长反馈，优化教学策略。改进教学方法，提升教学质量。十、教学计划：规划下一阶段的教学内容，拓展幼儿的知识面。设计实践活动，增强幼儿的实践操作能力。加强家园合作，形成教育合力。