《组歌》教案教学设计.doc

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1、组歌教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握组歌的概念和特点，理解组歌在音乐创作中的意义和价值。2. 通过学习组歌，培养学生的音乐审美能力、合作意识和团队精神。3. 引导学生分析、欣赏组歌中的音乐元素，提高学生的音乐鉴赏能力。4. 激发学生对音乐的热爱和创作热情，培养音乐人才。二、教学内容1. 组歌的概念与特点2. 组歌的构成与创作方法3. 组歌的历史与发展4. 著名组歌作品分析与欣赏5. 组歌的创作实践三、教学方法1. 讲授法：讲解组歌的概念、特点、构成、创作方法和历史发展。2. 分析法：分析著名组歌作品，引导学生欣赏音乐元素。3. 实践法：组织学生进行组歌创作实践，培养学生的团队协作

2、能力。4. 互动法：鼓励学生提问、讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。四、教学准备1. 教材：选用适合年龄段的组歌教材或自编教材。2. 音响设备：音响、耳机、播放器等。3. 乐器：钢琴、吉他等。4. 投影仪：用于展示组歌作品和相关信息。五、教学评价1. 学生能熟练回答组歌的概念、特点、构成、创作方法和历史发展等问题。2. 学生能够分析、欣赏组歌中的音乐元素，提高音乐鉴赏能力。3. 学生在组歌创作实践中，能够发挥团队协作精神，完成作品。4. 学生对音乐产生更浓厚的兴趣，积极参与音乐活动。六、教学进程1. 教学导入：通过播放一首著名的组歌，引导学生进入音乐世界，激发学生对组歌的兴趣。2. 教学新课：

3、讲解组歌的概念与特点，让学生了解组歌的基本知识。3. 案例分析：分析一首著名组歌的作品结构、音乐元素等，让学生欣赏并理解组歌的艺术魅力。4. 创作实践：分组让学生尝试创作组歌，培养学生的团队协作能力和创作能力。5. 作品展示：各组展示自己的创作成果，引导学生互相评价、借鉴、提高。七、教学进程1. 深入学习：讲解组歌的构成与创作方法，让学生掌握创作技巧。2. 历史与发展：介绍组歌的历史发展，帮助学生了解组歌的演变过程。3. 欣赏与分析：分析更多著名组歌作品，提升学生的音乐鉴赏能力。4. 创作修改：让学生对之前的创作进行修改和完善，提高作品质量。八、教学进程1. 巩固知识：复习组歌的概念、特点、构

4、成、创作方法和历史发展等内容。2. 音乐活动：组织学生进行组歌表演，提高学生的舞台表现力和合作意识。3. 作品分享：邀请学生分享自己的创作心得和体验，增进学生间的交流与学习。4. 优秀作品展示：挑选部分优秀作品进行展示，鼓励学生继续努力。九、教学拓展1. 推荐学生参加组歌比赛或音乐活动，提高学生的实践能力。2. 引导学生关注音乐创作领域的最新动态，拓宽学生的知识视野。3. 组织学生参观音乐厅、剧院等场所，增强学生对音乐文化的感受。4. 邀请专业音乐人士进行讲座，让学生深入了解音乐创作和表演技巧。5. 开展课后音乐兴趣小组，培养学生的音乐特长。十、教学反思1. 教师应及时反思教学效果，针对学生的

5、掌握情况调整教学策略。2. 关注学生在创作实践中的问题，提供有针对性的指导和建议。3. 注重培养学生的团队协作能力和音乐审美能力，提高教学质量。4. 鼓励学生积极参与音乐活动，激发学生的音乐创作热情。5. 不断丰富教学内容和方法，提升学生的音乐综合素质。重点和难点解析六、教学进程环节中，“创作实践”是需要重点关注的环节。这个环节要求学生将所学的组歌知识和技巧应用于实际创作中，通过团队合作完成一首组歌。这是一个实践性很强的环节，可以检验学生对知识的理解和运用能力。教师在这个环节中应提供必要的指导和支持，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创新精神，创作出具有个性的作品。七、教学进程环节

6、中，“历史与发展”是需要重点关注的环节。了解组歌的历史发展对于理解组歌的艺术特点和创作背景具有重要意义。教师应通过丰富的教学资源，向学生介绍不同历史时期的组歌作品，使学生能够了解组歌的演变过程，感受不同历史时期组歌的风格特点。八、教学进程环节中，“作品分享”是需要重点关注的环节。这个环节要求学生分享自己的创作心得和体验，这是一个培养学生的表达能力和交流能力的环节。教师在这个环节中应鼓励学生积极分享自己的作品，也要引导学生学会欣赏和评价他人的作品，从而提高学生的审美能力和批判性思维能力。九、教学拓展环节中，“教学反思”是需要重点关注的环节。教师应通过教学反思，及时发现和解决教学中存在的问题，不断提高教学质量。这是一个持续性的环节，教师应定期进行教学反思，从而不断提高教学水平和教学效果。