幼儿园大班语言绘本《换弟弟》教案.doc

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1、幼儿园大班语言绘本换弟弟教案一、教学目标：1. 理解绘本换弟弟的故事内容，感知故事中的角色情感。2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本换弟弟的故事内容，感知故事中的角色情感。2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。难点：2. 提高幼儿的语言表达能力。三、教学准备：1. 准备绘本换弟弟的图片或实体书籍。2. 准备故事角色头饰。3. 准备相关话题的讨论卡片。4. 准备绘画材料，让幼儿绘制自己喜欢的角色。四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对换弟弟的看法，引导幼儿谈论自己有没有兄弟姐妹，以及兄弟姐妹之间的相处方式。2. 故事讲解：1

2、) 展示绘本图片或实体书籍，引导幼儿观察故事角色和场景。2) 用生动的语言讲述换弟弟的故事，引导幼儿关注故事中的情感变化和角色互动。3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让幼儿体验故事中的情感。4. 讨论与交流：1) 提问：故事中的换弟弟为什么想要换一个弟弟？他是否成功换到了新的弟弟？2) 让幼儿分享自己的想法，引导幼儿讨论兄弟姐妹之间的相处之道，培养幼儿的亲情观念。5. 绘画活动：让幼儿绘制自己喜欢的角色，并分享自己的作品，激发幼儿的想象力和创造力。五、作业：1. 请幼儿回家后，与家人分享换弟弟的故事，培养幼儿的口语表达能力。2. 鼓励幼儿在家里尝试扮演故事中的角色，增

3、进亲子间的情感交流。六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度，以及参与角色扮演和绘画活动的积极性。2. 评估幼儿在讨论与交流环节中对于亲情观念的表达和理解能力。3. 关注幼儿在家庭作业中是否能够主动分享故事，以及在日常生活中关心他人、帮助他人的行为表现。七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和难度，以满足幼儿的学习需求。2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。八、教学延伸：1. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习和成长，增进亲子间的情感交流。2. 组织类似的绘本教学活动，让幼儿接触更多优秀的绘本作品，丰

4、富他们的文化生活。九、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，让幼儿能够专注于学习。2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，给予他们充分的关注和支持。3. 注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励他们勇敢地表达自己的想法和感受。十、教学计划调整：1. 根据幼儿的学习情况和反馈，适时调整教学内容和难度。2. 在教学过程中，灵活运用多种教学方法和手段，提高幼儿的学习兴趣和参与度。3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注幼儿对故事内容的理解、情感的感知以及价值观的培养。目标应具有可操作性和具体性，以便于在教学过程中进行评估

5、。二、教学重点与难点：重点关注幼儿的语言表达能力和情感理解能力，难点则在于培养幼儿的亲情和友情观念，这需要通过深入的情感交流和角色扮演来实现。三、教学准备：准备教学资源时，要关注资源的适用性和多样性，以便于满足不同幼儿的学习需求。教学资源的准备应充分考虑幼儿的兴趣和认知水平。四、教学过程：在教学过程中，要关注幼儿的参与度和兴趣，以及他们在讨论和交流中的表现。还需要注意观察幼儿在角色扮演和绘画活动中的情感投入和创造力表现。五、教学评价：评价时，要关注幼儿在各个环节中的表现，以及他们在家庭中的实际应用情况，这些都将有助于全面评估幼儿的学习效果。六、教学反思：在教学反思中，重点关注教学方法的适用性和教学内容的深度，以及如何更好地满足幼儿的学习需求。七、教学延伸：在教学延伸环节，要关注幼儿的兴趣和参与度，以及他们对家庭和社会应用的适应性。八、教学注意事项：在教学过程中，要注意观察幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和支持。九、教学计划调整：根据幼儿的学习进度和反馈，灵活调整教学计划，确保教学内容和方法能够满足幼儿的学习需求。