《记念刘和珍君》教案及原文.doc

《《记念刘和珍君》教案及原文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《记念刘和珍君》教案及原文.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、记念刘和珍君优秀教案及原文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵记念刘和珍君全文；（2）了解作者鲁迅的生平和创作背景；（3）分析并掌握文章中的修辞手法和语言特色。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解文章的主题和情感；（2）学会欣赏文学作品，提高文学素养；（3）培养学生的批判性思维和写作能力。3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对刘和珍的深切怀念和悲痛之情；（2）认识和平的重要性，珍惜美好生活；（3）树立正确的人生观和价值观。二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵记念刘和珍君全文；（2）分析文章的篇章结构、修辞手法和语言特色；（3）理解作者对刘

2、和珍的怀念之情及对和平的渴望。2. 教学难点：（1）文章中一些生僻词汇和句子的理解；（2）把握作者的情感变化和内在逻辑；（3）将文章中的情感和价值观与现实生活相结合。三、教学过程1. 导入新课：简介鲁迅的生平和创作背景，引导学生了解记念刘和珍君的背景意义。2. 自主学习：让学生自主阅读课文，感受文章的情感氛围，体会作者对刘和珍的怀念之情。3. 合作探讨：分组讨论，分析文章的篇章结构、修辞手法和语言特色，分享学习心得。4. 课堂讲解：针对学生自主学习和合作探讨中的问题，进行讲解和解答，帮助学生深入理解文章。5. 情感体验：组织学生进行情感体验，让学生结合自己的生活经历，谈谈对和平、人生的看法。6

3、. 课堂小结：四、课后作业1. 熟读并背诵记念刘和珍君全文；3. 选择一篇鲁迅的其他作品进行阅读，了解其写作特色，下节课分享。五、教学评价1. 学生对记念刘和珍君的理解和背诵情况；2. 学生在合作探讨中的表现，如观点阐述、沟通交流等；3. 学生课后作业的完成质量和读后感的深度；4. 学生对鲁迅其他作品的阅读情况和分享效果。六、教学策略1. 情境教学：通过多媒体展示相关历史背景资料，让学生更直观地了解作者创作这篇文章的背景，增强学生的情感共鸣。2. 对比分析：选取其他作者纪念烈士的文章进行对比，让学生分析各自的情感表达和写作风格，提高学生的文学鉴赏能力。3. 写作指导：以刘和珍为对象，让学生尝试

4、写一篇纪念性的文章，培养学生的写作能力和表达能力。七、教学步骤1. 回顾上节课的学习内容，检查学生的背诵情况和作业完成情况。2. 通过多媒体展示刘和珍的事迹，让学生了解刘和珍的英勇付出，为作者的悼念之情铺垫。3. 引导学生分析文章的，探讨与文章内容、情感的关系。4. 按照时间顺序，梳理文章的脉络，分析作者在不同的时间节点表达的情感变化。5. 组织学生进行小组讨论，分析文章中的修辞手法和语言特色，分享学习心得。6. 结合学生的生活实际，引导学生谈谈对和平、人生的看法。八、教学反思1. 学生对记念刘和珍君的理解和背诵情况；2. 学生在合作探讨中的表现，如观点阐述、沟通交流等；3. 学生课后作业的完

5、成质量和读后感的深度；4. 教学过程中是否存在不足，如教学方法、教学内容等，需要改进的地方。九、教学拓展1. 组织学生进行文学鉴赏，阅读鲁迅其他作品，了解其写作特色。2. 开展纪念烈士主题活动，让学生通过写作、演讲等方式，表达自己对烈士的敬意和悼念之情。3. 邀请文学爱好者或专家进行讲座，分享阅读心得和写作经验，提高学生的文学素养。1. 学生对记念刘和珍君的理解和背诵情况；2. 学生在合作探讨中的表现，如观点阐述、沟通交流等；3. 学生课后作业的完成质量和读后感的深度；4. 学生对鲁迅其他作品的阅读情况和分享效果；5. 教学过程中的亮点和不足，以及改进措施。重点和难点解析六、教学策略环节重点：

6、情境教学和对比分析的实施效果，以及写作指导的适用性和学生的接受程度。补充说明：情境教学需要确保多媒体资料与课程内容紧密相关，能够有效地帮助学生建立起对刘和珍君的背景认知和情感联系。对比分析应选择与记念刘和珍君情感表达和写作风格有明显差异的文章，以便学生能够清晰地识别和理解鲁迅的独特之处。写作指导应针对学生的实际写作水平，提供适当的指导和反馈，确保学生能够从实践中获得提升。七、教学步骤环节重点：学生对文章脉络的理解，以及情感表达的共鸣。补充说明：在分析文章脉络时，应重点关注作者如何通过时间顺序来展现对刘和珍的怀念之情，以及情感是如何随着文章进展而变化的。教师应引导学生理解刘和珍的事迹，并基础上激

7、发学生对和平的思考。八、教学反思环节重点：学生对文章的理解和背诵情况，合作探讨的表现，以及课后作业的质量。补充说明：反思时应关注学生在理解深度和广度上的差异，以及他们在合作探讨中是否能够有效地沟通和表达自己的观点。课后作业的质量可以反映学生对课程内容的理解和内化程度。九、教学拓展环节重点：文学鉴赏活动的效果，纪念烈士主题活动的参与度，以及讲座活动的收获。补充说明：文学鉴赏活动应注重学生对鲁迅作品风格的认识和欣赏，纪念烈士主题活动应能够引导学生表达对烈士的真实情感，讲座活动则应能够提供专业的阅读和写作视角，丰富学生的文学知识。环节重点：学生对课程内容的整体理解和掌握，以及在各个环节中的表现和进步。本教案以记念刘和珍君为中心，通过情境教学、对比分析、写作指导等多种教学策略，引导学生深入理解文章内容，感受作者的情感表达，并基础上进行思考和创作。在教学过程中，重点关注了学生对文章脉络的理解、情感共鸣的培养、合作探讨的能力提升，以及写作和鉴赏能力的培养。通过教学反思和拓展，不断调整和优化教学方法，以期达到提高学生文学素养和人文关怀的教学目标。